第二单元 第三节 城镇化(Word教参)-【优化指导】2021-2022学年新教材高中地理必修第二册(鲁教版)

第三节　城镇化 课程标准 核心素养 思维导图 运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的利弊。 1.通过现实材料，引导学生明确城镇化的过程和特点，培养学生综合思维的核心素养。 2．通过图文材料，明确世界城镇化进程的时空差异，培养学生区域认知的核心素养。 3．通过实际考察，认识城镇化过程中对地理环境带来的问题以及相关解决问题的措施，培养学生的地理实践力和人地协调观等核心素养。 [对应学生用书P43] 1．概念：又称城市化，一般指农业人口转变为非农业人口、农村地区转变为城镇地区、农业活动转变为非农业活动的过程。 2．主要表现 非农人口增长速度、产业结构变化、城市数量变化、城市基础设施及公共服务水平。 3．衡量标志 城镇人口占总人口的比例。 4．动力：社会经济的发展 5．城镇化过程的三个阶段：缓慢发展阶段、加速发展阶段、成熟阶段。 6．产生的影响 积极影响 ①有利于乡村剩余劳动力向第二、三产业转移； ②有利于改善地区产业结构，带动区域经济发展； ③有利于推动科技进步，提高区域整体发展水平； ④有利于居民文化和思想观念的提高，促进城乡交流，缩小城乡发展差距 不利影响 ①资源问题：耕地减少，水资源短缺； ②污染问题：发展中国家的一些大城市环境污染严重； ③交通拥堵问题； ④社会问题：就业困难、贫困人口增加、住房紧张、房价过高、管理粗放、应急设施落后、犯罪率上升等 [点拨]　城镇化的标志中，城镇人口在总人口中所占的比例通常被用来衡量一个国家或地区城镇化水平的高低，而城镇的人口和用地规模则反映城市的发展是否合理。 1．发达国家与发展中国家城镇化的差异显著 国家类型 特点 发达国家 起步早、总体水平高，处于城镇化发展的成熟阶段，出现大城市带 发展中国家 起步晚、总体水平低、地区差异大，大部分国家处于城镇化加速发展阶段 2.郊区化、过度城镇化与滞后城镇化 (1)郊区化：随市区人口向郊区迁移和郊区农业人口转为非农业人口，郊区人口增加；而商业和制造业等产业向郊区转移，导致中心城区衰落。 (2)过度城镇化：是指城镇化水平超过本国工业化水平和经济发展速度的城镇化模式。 (3)滞后城镇化：是指城镇化水平落后于本国工业化和经济发展水平的城镇化模式。 [点拨]　(1)发达国家城镇化水平高，城镇化速度慢；而发展中国家虽然城镇化速度快，但城镇化水平较低。 (2)郊区化使城镇内部空间结构由集中趋向分散，不是城镇化的衰退，而是城镇化“质”的变化，是城镇化扩展的一种新的形式。 1．发展背景 (1)我国是发展中国家，人口多，人均占有资源少，生态环境相对脆弱，城乡发展不平衡。 (2)我国城镇化率低，城镇化任务艰巨，发展空间大。 2．新型城镇化概念：是以城乡统筹、城乡一体、产业与城镇互动、资源节约和集约利用、生态宜居、和谐发展为基本特征的城镇化，是大中小城镇与新型农村社区协调发展与互相促进的城镇化。 3．新型城镇化意义 (1)有助于增加农民收入，促进农村剩余劳动力转移，提高农业劳动生产率以及优化农村经济结构。 (2)有助于进一步开拓市场，增加农产品和工业品消费需求，推动基础设施建设和房地产等行业发展，缓解投资需求扩大而内需不足的矛盾。 (3)有助于缩小工农差别和城乡差别，提高国民整体素质，促进社会文明进步，实现经济、社会和环境协调发展。 [点拨]　新型城镇化与传统城镇化的最大不同，在于新型城镇化是以人为核心的城镇化，注重保护农民利益，与农业现代化相辅相成。新型城镇化不是简单的城镇人口比例增加和规模扩张，而是强调在产业支撑、人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的转变，实现城乡统筹和可持续发展，最终实现“人的无差别发展”。 [判断正误] 1．城镇化水平越高的国家或地区经济就越发达。(　×　) 提示　这种说法太绝对。如拉丁美洲一些国家明显出现了过度城镇化，即城镇化水平超过本国工业化水平和经济发展速度。 2．劳动力从第一、二产业向第三产业转移是城镇化的重要指标之一。(　×　) 提示　劳动力从第一产业向第二、三产业转移是城镇化的重要指标之一，即农业人口转化为非农业人口。 3．发展中国家的城镇化水平都较低，增长速度快。(　×　) 提示　拉丁美洲一些发展中国家的城镇化水平已接近发达国家。 4．我国新型城镇化的建设有利于加快城镇化进程，提高城镇化水平。(　√　) 提示　我国新型城镇化的建设有利于加快城镇化进程，提高城镇化水平。 5．发达国家出现郊区化表明大城市中心区萎缩，城镇化水平较低。(　×　) 提示　发达国家的郊区化使城镇内部空间结构由集中趋向分散，使城镇总体范围进一步扩大，是城镇化“质”的变化。 [基础小题] 读伦敦城市地域扩展示意图和城镇人口变化示意图，回答1～2题。 图1　伦敦市地域扩展 图2　伦敦城镇人口变化