2.2 水资源与国家安全（教学设计）-【刘群地理课内外】新教材高二地理选择性必修第三册同步课堂（湘教版）

第二单元 自然资源与国家安全 第二节 水资源与国家安全 课程标准：本节教材主要由我国水资源概况、我国水资源安全保护措施、跨境水资源与国家安全三大部分组成，围绕课标中水资源与国家安全的内容标准编写主干内容，呈现多幅地图，并以探究、阅读、活动等辅助栏目进行拓展，引导学生关注境内以及跨境水资源与国家安全的关系，培养学生的区域认知能力、综合思维能力和地理实践能力，增强保护资源和环境、维护国家安全的意识，树立正确的人地协调观。 1．水资源目前存在的主要问题。(重点) 2．水资源的安全保护措施。(重点) 3．水资源的安全保护措施。(难点) 教师准备：课件、学案。 学生准备：结合学案课前预习。 主要环节与时间 师生活动 新课导入 【老师】第二节 水资源与国家安全(板书) 新课展示 【老师】 1、 我国水资源概况（板书） 狭义的水资源是指人类能够直接使用的淡水，即自然界水循环过程中，大气降水落到地面形成径流，流入江河、湖泊、沼泽和水库的地表水，以及渗入地下的地下水。 1、水资源总量丰富，人均拥有量贫乏（板书） 2.时空分布不均，缺水问题突出（板书） （1）空间分布特点： "南多北少、东多西少" （2）时间分配特点：夏秋多、冬春少；年际变化大。 （3）我国水资源的空间分布与人口、土地、产业布局之间存在着明显的不匹配性。 【老师】边讲解，边展示图画 【学生】听讲、做笔记 【学生】活动： 思考：（1）我国耕地资源的变化特点及原因。 （2）指出我国新增加耕地的方式。 【学生】回答 【老师】点评 【学生】活动： 思考：（1）在图上找出耕地占比超过30%的区域。 （2）耕地占比超过30%的区域的共同特点。 （3）根据中国、美国、印度和俄罗斯的耕地资源总量及其占比情况，议一议，一个国家和地区的耕地资源数量与哪些因素有关? 供求总量不平衡，需水量增长速度超过可供水量增长速度；沿海发达地区的用水缺口明显扩大，制约了当地经济社会的发展；工农业和服务业用水量不断增加，对水资源的可持续利用构成了很大压力。 【学生】回答 【老师】点评 【老师】 （4）水资源短缺类型 【老师】边讲解，边展示图画 【学生】听讲、做笔记 【学生】活动 思考：（1）分析西北地区水资源短缺的原因。 （2）分析喀斯特地区水资源短缺的原因。 （3）说明水窖和地头水柜的主要功能和作用。 （4）分别指出修建水窖和地头水柜需要注意的问题。 （5）试以某地区为例，设计一个水窖或地头水柜的建造方案。 【学生】回答 【老师】点评 【老师】 2.水污染问题严重（板书） （1）原因：工业生产、农业生产、生活等排放污水。 （2）我国单位工业产值的水污染排放量较高 （3）城市污水排放量日益增长，处理率不高。 【老师】边讲解，边展示图画 【学生】听讲、做笔记 【老师】 （4）水污染范围广 北方的污染负荷普遍重于南方；绝大部分城市河段水质污染超标，一半以上 的城市人口饮用污染超标水；淮河、海河、辽河，以及太湖、巢湖、滇池等流域人口稠密地区，水体污染相对严重。 （5）超量开采地下水 海水入侵，使灌溉用水变咸，导致土壤盐渍化，灌溉机井报废，水田面积减少，并引发水质性缺水。 【老师】边讲解，边展示图画 【学生】听讲、做笔记 【学生】活动 思考：（1）人类主要通过哪些途径排放富含氮和磷的污水？ （2）如何加以控制? 【学生】回答 【老师】点评 【老师】 3.水资源利用效率低，浪费严重（板书） （1）农业用水量占全国用水总量的 60%以上。 （2）水资源利用效率低，浪费严重 "土渠输水""大水漫灌"等传统灌溉方式使得灌溉用水有一半左右在输水过程中渗漏、蒸发损失了。耕地自然降水利用率只有 45%左右。城镇居民用水铺张浪费现象也十分严重。工业用水的重复利用率仅为 55% 左右。 【老师】边讲解，边展示图画 【学生】听讲、做笔记 【老师】 二、我国水资源安全保护措施（板书） 1.兴修水利，优化水资源配置（板书） （1）对自然水体的调控和整治 提高水资源利用效率，减轻水旱灾害。解决水资源时空分布不均衡 （2）因地制宜地利用水资源，是水资源安全保护的重要方式。 【老师】边讲解，边展示图画 【学生】听讲、做笔记 【老师】 【学生】活动 思考：（1）简述建设"海绵城市"的规划要求。 （2）"海绵城市" 除了能有效防涝，还有哪些功能? （3）你认为还有哪些防治城市洪涝的措施? 【学生】回答 【老师】点评 【老师】 （3）完善综合防洪减灾体系，加强江河湖泊治理工程建设。 2.节约用水，构建节水型社会（板书） （1）产业结构和经济布局调整，推广和普及节水技术，提高用水效率，进而提高水资源的承载能力。 （2）发展节水高效的现代灌溉农业和现代旱作农业