第14课 文化传承的多种载体及其发展 导学案--2021-2022学年统编版（2019）高中历史选择性必修三文化交流与传播

第六单元 文化的传承与保护 第14课 文化传承的多种载体及其发展 课标阐释 素养定位 1.学校教育的发展：古代中国的教育、世界古近代教育的发展、中国近现代教育的发展 2.印刷书的诞生：造纸术以及印刷术的出现、印刷书籍 3.图书馆的成长：世界图书馆与中国近现代图书馆 4.博物馆的建设与发展：世界博物馆与中国博物馆的发展与意义 1.通过对世界各地古今学校教育发展历程的了解，构建关于学校教育发展的时空观念，培养发展教育事业的家国情怀。 2.通过对世界各地图书馆、博物馆成长发展历史的掌握，培养提升历史解释、史料实证等学科能力和素养。 自主预习 新知导学 知识点一 学校教育的发展 1.古代中国教育的发展 （1）官学的发展 ①汉朝设立的太学，西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。 ②中央官学之外，还有自汉朝开始设立的地方官学。 （2）私学的发展 ①私学产生于春秋时期，改变了“学在官府”的情形，孔子的影响最大。 ②唐朝以后，私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。 ③宋代是书院产生和发展的重要时期，位于江西庐山的白鹿洞书院最为著名。书院制度的建立，更推动了私学的发展。 （3）作用 ①无论官学还是私学，都保存与传播了古代文化，古代典籍也依托于此得以传承。 ②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。 视野拓展：书院的重大作用 宋代以后出现的书院教育的组织形式,与官学、私学形成鼎足之势,相互渗透、融合,有力地促进了文化教育的发展和社会的进步。因此,书院在古代文化教育发展中起着重要作用。 2.近代教育的发展 （1）世界古、近代教育 ①古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。 ②法国拿破仑建立的“大学区”制度确立了保留至今的国民教育制度。 ③德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学。 ④美国大学倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育。 （2）北京大学 ①建立：京师大学堂创建于成戌维新运动中，既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，是中国教育近代化的标志。 ②改名：1912年，京师大学堂改名为“北京大学”。 ③发展：1916年，校长蔡元培将其定位为“囊括大典、网罗众家之学府”，使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。 （3）清华大学 ①建立：1911