6第三章 素养提升检测卷-2021-2022学年八年级上册物理【优+密卷】（教科版）

18.能量15不能解析:趯声波有很强的穿透性·能使清洗∶23.解ε(1声音可以通过固体、液体和气体传播·甲同学在钢管动越快·音调就越高·所以甲音叉发声的音调高·故B错误 率很高的声音,几乎是人的声音的极限,而声音的高低称为 液产生剧烈振动,传递能量,所以可以利用超声波制成超声的一端敲击声音同时通过钢管和空气传播,因为声音在固发声的频率表示发声体振动的快慢,甲音叉振动快,甲音叉发}音调,音调与频率有关,频率高、音调高,所以“海豚音”是人 波清洗器,昆虫的翅膀在2s内振动了30次,则它振动的频 体中的传播速度比在气体中的传播速度快,通过钢管传播的声的频率高.故C错误;响度是由发声体的振幅决定的,两个类发出的极高的声 15Hκ;人类能听到的频率范围是20Hz 声音先传到乙同学的耳朵里,就是第一次响声;随后通过空:音又振动幡度相同,所以响度相同,故D错误. 16.超声波 解析:倒车雷达利用趯声波能传递信息探测 气传播的声音也传到乙同学的耳朵里,这就是第二次响声,9,A解析:医学上用超声波检查身体,是利用了声音可以传递 障碍物;人在雪山中大声说话时,由于声音能够传递能量,所 20000Hz,15Hz不在人类听到的频率范围内,所以不能 2)乙同学听到的两次声音,第一次是钢管传过来的,第二次信息,故A正确;东西快速路两侧安装隔音板,是从噪声的传以可能会引起积雪层雪崩,造成危险 是空气传过来的, 播过程中控制噪声,故B错误;只有振动频率在20Hz~17.响度人耳处解析:声音的强弱等级用分贝来表示,为了 19.(1)声音是由物体振动产生的空气能够传播声音声音能 20000Hz的声音人才能够听到,昆虫的翅膀2s内振动了 保证工作和学习,声音不能超过70dB.这个数字表示的是 够传递能量 700次,振动频率为厂=200达=3501,故我们能听到该昆 声音的响度,“掩耳盗铃”是在人耳处减弱噪声的 (2)放大音叉的振动 在钢管中的时间t1= 18.颧率音调音色解析:音调与频率有关,小明演奏吉他 (3)会不会真空不能传声 虫翅膀振动发出的声音,故C错误;用竹笛演奏音乐,随着手 前先要调节琴弦的松紧,改变了弦的振动频率,改变了声音 解析:(1)当敲响音叉乙时,音叉乙振动发声,振动通过两音 在空气中的时间t2= 指按孔的不同,笛茼内的空气柱长度也不同,声音就是由于空 的音调.甲、乙的波形特点:相同时间内出现的次数相同,说 叉之间的空气传递给音又甲,甲振动将与音又甲接触的乒乓 时间间隔t=0.2s-0.01s=0.19s. 气柱的振动而产生的,故D错误 明振动的频率相同,则音调相同;波偏离平衡位置的幅度也 球弹开,说明声音是由物体的振动产生的,也能说明空气 10.C解析:我们无法听到蝴蝶飞过的声音,是因为它发出声 相同,则响度也相同;音色反映了声音的品质和特色,不同发 传声,还能说明声音能够传递能量.(2)通过乒乓球被弹起呈 第三章素养提升检测卷 音的频率太低,不在人的听觉频率范围内,故A错误;“听诊 声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同.故图中它 现音又的振动·可以将音叉的微小振动放大,便于观察,这种1.B解析:听到声音的大小不同,声音的大小叫响度,而发声 器”可以增大人耳听到声音的响度,所以医生用听诊器可以 们发出声音的音色不同 科学探究方法是“转換换法”(3)实验在月球上进行,敲击左边物体及振动频率均未发生改变,故B正确、ACD错误 清晰地听见患者心腾的声音,不能使人的心脏振动幅度增19.(1)空气小(2)能固体能传播声音细绳和手指大 的音又,音叉振动,故挂在左边音叉旁边的乒乓球会弹起·由2.A解析:魔术师通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率 大,敌B错误;倒车雷达是利用超声波来确定障碍物的远近解析:(1)将衣架悬挂在细绳中间,细绳绕在两手食指上,伸 于月球上处于真空状态,没有空气,则不能听到声音,说明真:相同达到共振而震碎红酒杯,囚为音调与物体振动的频率有 的,故C正确;用棉花堵住耳道,是为了在人耳处减弱噪声, 直手臂,敲打衣架,衣服架振动发出声音,声音会通过空气传 空不能传声 关,频率越高,音调越高,所以,魔术师表滴中调节的是声音的 故D错误 播到人的耳朵里,所以能听到声音.(2)用绕有细绳的食指堵 20.(1)在鼓面上撒一些碎纸屑(合理即可) 音调,故A正确,BCD错误 .BD解析:利用超声波给金属工件探伤,说明超声波能够传 住双耳,敲打衣架,发出的响声通过細绳和手指传到小明的 (2)大小不同的力敲击鼓面 3.A解析:把正在发声的间钟收在玻璃内,逐渐抽出罩内的 递信息,故A不符合题意;春节放鞭炮,震碎了玻璃,说明声:耳朵里,小明能听到声音,说明固体能够传声 (3)振幅越大,声音的响度越大 空气,闹钟的声音会逐渐变小当把空气多都抽空后听不到