听：微笑波尔卡 希腊舞曲（教案）2021-2022学年音乐三年级上册 苏少版 (2)

听:微笑波尔卡 希腊舞曲 1教学目标 (1)通过动、画、奏等形式体验乐曲特点及结构。 (2)学习看图形谱做声势活动、演奏乐器,能准确进入,动作协调。 2学情分析 三年级可以从图谱入手解决众多节奏及分声部练习 3重点难点 主题A的旋律特点 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】教师导学 1、《土耳其进行曲》第一遍踏步进教室。 第二遍教师加入“晃手击掌”,生回答老师除了踏步之外,还加入了什么动作 第三遍你们也来试一试,好吗看看能不能和音乐配合默契。 师“同学们可能动作应该在音乐的什么时候出现,反应不够及时,没关系,今天老师教给你们一个新方法,音乐不光可以听,还可以画,保证你们画了之后,个个都能跟音乐完美配合,想学吗” 第四遍师画图形谱。 第五遍学生画。 师“学会了吗下面我们就来检查你们的动作能跟音乐完美配合了吗圆形我们踏步,波浪线我们晃手,点我们拍手,准备” 第六遍学生做动作。 活动2【讲授】活动1 师“那我们就一起来看一看我们画的这一段音乐,既然是音乐啊,就该有声音,下面我想请同学来帮帮老师,给我们的图形分分家,老师带了三种乐器,你觉得每个图形应该会发出哪种乐器的声音” 幻灯片出示大鼓、串铃、双响筒,学生分。 每种单独念图谱,强调音乐特点。 分三组,交换声部,每人3种声音都念到。 第一遍完提示反复记号、力度对比,第二遍完提示声音美,谁表现好一会发真乐器给他, 活动3【活动】活动2 4、师“谢谢同学们的精彩表演,今天罗老师带来的这段音乐叫做《土耳其进行曲》,他是伟大音乐家贝多芬创作的作品,刚才我们表演的是其中的一小段,现在完整来听听,看看刚才的这段音乐在曲子里什么地方出现的。出现时你就举手,出现不一样的旋律时我举手,看我们谁反应快,好吗 播放完整乐曲,幻灯片随学生的手点击A主题。不一样时师板书B、C图形谱。 7、点击出现完整图形谱,老师的三次旋律有一样的吗,色块显示。这一首乐曲完整的演奏顺序就在这里了。 8、接下来老师想和你们最后一次再来表演一遍我们的《土耳其进行曲》,还是老规矩,你们表演你们自己举手的三次音乐,老师表演老师自己的三段音乐,不过,老师可能会在表演的时候邀请你们当中的一些同学,邀请到谁,谁就和我一起学动作,愿意吗 好的,接下来,老师就给你们分分家,谁愿意用你们的动作来表演音乐的喜欢画画的小朋友在哪里,举手告诉我先换用乐器来演奏音