听：快乐的啰嗦（弹拨乐合奏）（教案）2020-2021学年音乐一年级下册 苏少版

听：快乐的啰嗦（弹拨乐合奏） 1教学内容 听快乐的啰嗦 唱花儿朵朵 2教学准备 PPT 钢琴 3教学目标 学习用活泼、有弹性的声音演唱《花儿朵朵》。 欣赏《快乐的啰嗦》,对其中主题的重复能做出体态反应,尝试听辨主题出现的次数。 4学情分析 依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点,从把握乐曲的情绪开始,到打动学生的情感,通过启发、引导、实践等教学方式,最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性,让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。 5重点难点 重点： 学会演唱歌曲,并与欣赏的乐曲相结合,听辨出歌曲的片段和欣赏的乐曲中的相同之处。 难点： 自学彝族的基本舞步,载歌载舞表现欢快热烈的场面。 6教学过程 6.1第一学时 6.1.1教学活动 活动1【导入】曲名导入 曲名导入 师什么是啰嗦 啰嗦是彝语的音译,意即彝族 。播放乐曲,让学生感受倾听。 师你能感受到音乐中的啰嗦 设计意图通过字面对“啰嗦”的解释,引出这一首饱含凉山彝族人民打破千年的奴隶枷锁,成为掌握自己命运主人后自由、幸福、快乐的作品。让学生初初步聆听后感受到“快乐”。 活动2【导入】二、 欣赏乐曲主题部分 主题音乐重复了几次 师这段音乐的确很“啰嗦”感觉一直在不断的重复,请同学们竖起小耳朵听一听,音乐的主题究竟重复了几次 (播乐曲主题部分,师用手势提示。) 生6遍 主题音乐有什么变化 师这段主题是一模一样的在重复,还是有点儿什么变化有没有同学发现了(手势感受乐曲音高的变化) 生4遍高的2遍低的。 3、 给主题音乐起个名字。 师你能给这段音乐取个名字么(提示_____的啰嗦,情绪) 生快乐的啰嗦 老师解释,即快乐的彝家。 揭示乐曲。 设计意图;通过数主题乐句重复的次数以及高低音区的重复,来感受作品的情绪,从而揭示乐曲题目,感受彝族一群快乐的小伙伴们边跳边唱的情景。 活动3【导入】三、介绍彝族。 1、彝字写法。 师毛主席提出了把“夷”字改为“彝”字,他认为鼎彝是宫殿里放东西的,房子下面有“米”又有系,有吃有穿,代表日子富裕,大家听了很满意,一致表示赞成。从此“彝族”就被正式定为彝族各支系的统一族称。(黑板板书) 2、彝族在中国的分布。 3、彝族的人口。 彝族是中国第六大少数民族,[1] 主要聚居在中国西南的云、贵、川三省,总人口约900多万,中国户籍登记的有871万4393人(2010