12第三单元 第八讲　水循环过程及意义（课件PPT）-2022高考地理一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（新教材新高考 鲁教版）

第三单元 从地球圈层看地表环境 第八讲　水循环过程及意义 CONTENT 目录 02 核心要点 突破 01 主干知识 梳理 03 高考前沿 命题 返回导航 第三单元 从地球圈层看地表环境 第1轮　地理（L） 课标要求 素养目标 运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 1．把握水循环的原理，理解其地理意义，综合分析水循环与人类活动的关系。(综合思维) 2．结合图文材料，认识不同地区水循环的类型。(区域认知) 3．在生产、生活中充分利用水循环原理解决具体问题。(地理实践力) 返回导航 第三单元 从地球圈层看地表环境 第1轮　地理（L） 续表 体系构建 返回导航 第三单元 从地球圈层看地表环境 第1轮　地理（L） 01 主干知识 梳理 蒸发 海上内循环 海陆间大循环 知识点一 水循环的过程及类型 1．概念：自然界的水在地球表层通过____、降水、径流等环节连续不 断、周而复始地运动的过程。 2．类型：按其发生的空间范围，分为__________、陆上内循环和____________。 返回导航 第三单元 从地球圈层看地表环境 第1轮　地理（L） 3．过程及主要环节 返回导航 第三单元 从地球圈层看地表环境 第1轮　地理（L） 降水 蒸发 植物蒸腾 地表径流 下渗 地下径流 返回导航 第三单元 从地球圈层看地表环境 第1轮　地理（L） √ √ √ × [提炼要语·辨正误] 1．水的三态变化，促进了地球上的物质迁移和能量转换。(　　) 2．驱动水循环的动力主要是太阳辐射能和水的重力能。(　　) 3．受人类活动影响最大的环节是地表径流。(　　) 4．陆地内循环只发生在内流区域。(　　) 返回导航 第三单元 从地球圈层看地表环境 第1轮　地理（L） [整合教材·微思考] 1．海陆间循环又称为大循环的原因是什么？ 提示：海陆间循环又称为大循环，是指该循环环节最多(包括海洋水蒸发、水汽输送、凝结降水、地表径流、下渗、地下径流等)、范围最广(既包括海洋也包括陆地)。而不是指参与的水量，就水循环参与的水量而言，海上内循环是海陆间循环的十倍。 返回导航 第三单元 从地球圈层看地表环境 第1轮　地理（L） 2．怎样判定水循环的类型？ 提示：一看发生的领域：位于海洋上、陆地上还是海洋与陆地之间。外流区域发生海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。二看水循环的环节：海陆间循环的环节最多，陆地内循环比海上内循环多了植物蒸腾这一环节。三看参与水量的多少：海上内循环参与水量最多，陆地内循环参与水量最少。 返回导航 第三单元 从地球圈层看地表环境 第1轮　地理（L） 动态平衡 地表形态 知识点二 水循环的意义 1．促进水体更新，维持全球水量的________。 2．缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。 3．联系海陆间的主要纽带。 4．塑造________。 返回导航 第三单元 从地球圈层看地表环境 第1轮　地理（L） √ √ √ √ [提炼要语·辨正误] 1．气态水、液态水与固态水，大气水、海洋水与陆地水始终相互转化、更新。(　　) 2．在一定时期内，海洋水、陆地水、大气水不会增多，也不会减少。(　　) 3．水循环平衡了海陆之间、高低纬度间的热量收支。(　　) 4．水循环是海陆间物质联系的主要方式之一。(　　) 返回导航 第三单元 从地球圈层看地表环境 第1轮　地理（L） [整合教材·微思考] 1．怎样理解水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来？ 提示：地球上的各种水体，在太阳辐射作用下大量蒸发，形成水汽。水汽上升到空中，在一定条件下形成降水。降落到地面的水，或被蒸发(蒸腾)，或沿地面流动形成地表径流，或渗入地下形成地下径流，两者汇集成河，最后又返回海洋。 返回导航 第三单元 从地球圈层看地表环境 第1轮　地理（L） 2．为什么说水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程？ 提示：水循环能吸收、转化和传输太阳能，水循环是联系海陆的纽带，水循环不断塑造地表形态。 返回导航 第三单元 从地球圈层看地表环境 第1轮　地理（L） 02 核心要点 突破 考向一　水循环的环节及意义 (2020·山东模拟)降雨到达地表后，转化为地表径流Q1，壤中流Q2(在土壤孔隙中流动的水)和浅层地下径流Q3。三种径流成分汇集到河道中形成河流径流，最后流出流域出口。下图示意一次暴雨后某流域出口处河流径流量变化过程。据此完成1～2题。 返回导航 第三单元 从地球圈层看地表环境 第1轮　地理（L） B 1．该流域地表径流恰好全部流出流域出口的时刻是(　　) A．T1 B．T2 C．T3 D．T4 返回导航 第三单元 从地球圈层看地表环境 第1轮　地理