期中综合测试卷(一）-【王朝霞系列】2021-2022学年五年级语文上册考点梳理时习卷（部编版）

语文五年级上册RJ 关起来时舍身相救;另外,她聪慧、勇敢……她 杆,防止敌人破坏【解析】本题考查对短文信息 身上的这些优点都深深地吸引了我。 的筛选与概括能力。回答时要明确题干要求,然后 找出答案所在段落,抓住关键词句进行概括。本题 第四单元考点过关综合突破卷 答案可定位到短文第4自然段。从“他们把军用雨 、1.尝试传统2.杭疆宏皇宫殿 布蒙在烧得滚烫的油桶上,…对祖国的一片深 3.潜览拘奉 情”可知,难友们先把军用雨布做成红旗,再将布 二、1.D2.D3.B4.B5.D 料染成黄色,剪出五角星的形状,最后做成五星红 旗。从“另一些难友用帐篷的支架做成10根15米 2.[示例一]惊险刺激的过山车舒适悠闲的旋转木 长的旗杆 把旗杆埋牢”可知,难友们用帐篷 马高大宏伟的城堡精致小巧的木屋 的支架做成旗杆并挖坑埋牢。从“护旗敢死队员披 「示例一]幽静的林荫小道宽阔整洁的街道现 着御寒用的破军毯,……防止敌人破坏”可知,难 代化的游乐设施仿古的特色建筑 友们在埋好旗杆后彻夜守护。作答时可以从以上 3.元且联欢会上,李芳演唱的歌曲非常动听,被同学们 三个方面来组织语言。 吸引住了。大家也随着旋律歌唱,欢快的歌声在教 4.我从中感受到了英雄儿女们宁死不屈的精神和对 室里(漂荡。 祖国的无限忠诚与热爱。[示例他们的事迹激 四、1.死去元知万事空但悲不见九州同 励着我努力学习,将来为祖国的发展贡献自己的所 2.西湖歌舞几时休不拘一格降人材 有力量。【解析】本题考查对人物形象的分析 五、1.(1)1937121 以及短文内容的感悟能力。阅读短文,从六千多名 (2)铭记历史,告慰逝者,珍爱和平 中华儿女在集中营里制作并升起国旗,可以体会 2.[示例]落后就要挨打!我们应该时刻谨记历史惨痛 到他们对祖国的无限忠诚与热爱;从他们为了保 的教训,不忘国耻,牢记使命,奋发图强,为实现中 卫国旗,英勇地与敌人战斗,不畏牺牲,可以体会 华民族的伟大复兴而不懈努力 到他们宁死不屈的精神。谈感悟时,可以围绕“爱 国、宁死不屈的精神”展开。 2.强国富民的责任全在中国少年 期中综合测试卷(-) 4.最后一个自然段中,作者直抒胸臆,用两个感叹 侵略宫殿奉献胆怯懒惰茶叶火箭拘東 句表达了对少年中国与天齐寿的祝福,以及对中!二、B 国少年与国家共命运的呼唤。 七、1.1952101济州岛集中营六千多名中国志·四、①谋②聊③衣食④炭⑤诡⑥首尾 愿军战俘 2.①把军用雨布做成红旗,再将布料染黄,剪出五角 2.①⑤[示例一]诸葛亮足智多谋,以空城计智退司 星,做成一面面五星红旗②用帐篷的支架做成 马懿大军,解除了危机。 旗杄并挖坑埋牢③护旗敢死队员彻夜守卫旗 「示例二]只要我们提高警惕,就不怕敌人诡计多端。 考点梳理时习卷 3.前怕狼后怕虎 3.他们可以只买一张票。因为一名成人购票可免费 五、1.[示例]月光是柔和的,它不似太阳光那般耀眼夺 携带一名1.2米或以下儿童。 目,热情四射,却能让人感到平静与安宁。 十、1.西湖歌舞几时休暧风熏得游人醉 2.[示例一只见他紧闭双唇,左手托腮,右手握着铅 直把杭州作汴州示儿 笔,眼睛一眨也不眨地盯着作业本,正聚精会神地 2.南宋朝廷收复中原、统一祖国南宋统治者只知 思考这道难题 享乐,儿子感到收复失地的希望渺茫 「示例二]阳阳静静地看着书,窗外的吵闹声、树上 3.A【解析】本题考查对短文内容的理解能力。从 小鸟叽叽喳喳的叫声都没有使他分神,他已经完全 第3自然段中的“儿子很想问父亲,诗歌能够上阵 沉浸在了这本书中。 3.[示例一]甘甜的雨露冬日的阳光温暖我们的 杀敌吗?能够收复北方的大好河山吗”和最后一个 自然段中的“捧着那首带血的绝句,儿子一片茫 心房 [示例二]清凉的泉水指路的明灯照亮我们前 然”可以看出,儿子对诗歌的作用是持怀疑态度的 进的道路 故A项说法不正确。 六、1.地履其黄横有八荒来日方长 4.热爱祖国[示例]袁隆平焦裕禄袁隆平 2.居高声自远 袁隆平积极投身于农业研究,为了实现“让所有人 3.一幅嵌在玻璃框里的画一日难再晨七夕今宵 不再挨饿”的愿望,他在稻田中处处留心、反复研 看碧霄 究,最终培育出了高产量的杂交水稻,在很大程度 4.尝花生议花生海力布为救乡亲们说出实情, 上解决了中国乃至世界面临的粮食问题。 自己变成石头 七、[示例]上课认真听讲,遵守课堂纪律。 期中综合测试卷(二) 课间休息时不追逐打闹,听到铃声后立刻保持安静。 1.发誓谎2.难以置信冠军 八、1.画曲线句子是对“我”的动作和语言描写。表现了 3.辉煌叮嘱筑无悔 “我”摇桂花时激动和兴奋的状态。 2.A3.B4.C5.B .“浸”字将无形的桂花香味写得可感可触,突出了 三、1.小白蛇对海力布说,海力布是她的救命恩人,她要 桂花香味的浓郁、持久。桂