期中综合测试卷(二）-【王朝霞系列】2021-2022学年五年级语文上册考点梳理时习卷（部编版）

考点梳理时习卷( 3.前怕狼后怕虎 3.他们可以只买一张票。因为一名成人购票可免费 五、1.[示例]月光是柔和的,它不似太阳光那般耀眼夺 携带一名1.2米或以下儿童。 目,热情四射,却能让人感到平静与安宁。 十、1.西湖歌舞几时休暖风熏得游人醉 2.[示例一]只见他紧闭双唇,左手托腮,右手握着铅 直把杭州作汴州示儿 笔,眼睛一眨也不眨地盯着作业本,正聚精会神地 2.南宋朝廷收复中原、统一祖国南宋统治者只知 思考这道难题。 享乐,儿子感到收复失地的希望渺茫 「示例二]阳阳静静地看着书,窗外的吵闹声、树 3.A【解析】本题考查对短文内容的理解能力。从 小鸟叽叽喳喳的叫声都没有使他分神,他已经完全 第3自然段中的“儿子很想问父亲,诗歌能够上阵 沉浸在了这本书中。 杀敌吗?能够收复北方的大好河山吗”和最后一个 3.[示例一]甘甜的雨露冬日的阳光温暖我们的 自然段中的“捧着那首带血的绝句,儿子一片茫 心房 [示例二]清凉的泉水指路的明灯照亮我们前 然”可以看出,儿子对诗歌的作用是持怀疑态度的 进的道路 故A项说法不正确。 六、1.地履其黄横有八荒来日方长 4.热爱祖国[示例]袁隆平焦裕禄袁隆平 2.居高声自远 袁隆平积极投身于农业研究,为了实现“让所有人 3.一幅嵌在玻璃框里的画一日难再晨七夕今宵 不再挨饿”的愿望,他在稻田中处处留心、反复研 看碧霄 究,最终培育出了高产量的杂交水稻,在很大程度 4.尝花生议花生海力布为救乡亲们说出实情 上解决了中国乃至世界面临的粮食问题。 自己变成石头 七、[示例]上课认真听讲,遵守课堂纪律。 期中综合测试卷(二) 课间休息时不追逐打闹,听到铃声后立刻保持安静。 1.发誓谎2.难以置信冠军 八、1.画曲线句子是对“我”的动作和语言描写。表现了 3.辉煌叮嘱筑无悔 “我”摇桂花时激动和兴奋的状态。 二、1.D2.A3.B4.C5.B 2.“浸”字将无形的桂花香味写得可感可触,突出了 桂花香味的浓郁、持久。桂花让村子里的人们生活 们生活、1.小白蛇对海力布说,海力布是她的救命恩人,她要 报答海力布。 更甜美,永远香在人们的心里。 2.水陆两栖飞机“鲲龙”性能好、功能多 3.C.【解析】本题考查对重点句子的理解分析能 力。从母亲的话中我们可以知道,她认为杭州的桂 3.(1)[示例一]为了顾及自己的体面,他只能这样说 花再香也比不上家乡的桂花。这并不是因为杭州 示例二]他在公共场合大声喧哗,实在有失体面。 的桂花香气真的不如家乡的桂花,而是因为母亲 (2)[示例一]叔叔的这身打扮很体面。 忘不了家乡的桂花,家乡院子里的桂花是母亲生 「示例二]参加演讲比赛时,她特意穿上了一件漂亮 活的一部分,承载着母亲对家乡的情思。所以C项 的裙子,看上去很体面。 说法错误。 四、1.廉颇蔺相如渑池会面负荆请罪 九、1.(1)我和我的祖国(2)5号厅 2.不弃功于寸阴莫等闲空悲切只争朝夕 (3)12月19日15点55分(4)35元 3.少年智则国智少年强则国强家祭无忘告乃翁 2.(1)×(2)V(3) 不拘一格降人材 语文五年级上册RJ (一)敲掉不要的李子 六、1.[示例]一个巨大的鸟巢 1.B【解析】本题考查对信息的提取与理解能力。 2.219100030 从第1自然段“暑假一开始,我就赶回乡下老家,;七、1.布封喜爱 帮父亲母亲采摘李子”可以看出,暑假刚开始的 2.列数字作比较体积大距离地球远温度高 时候就是李子成熟的季节,联系生活实际可知,暑 3.B 假一般在七月初开始,所以本题答案为B。 大人辅导延展 同学们,太阳与我们的生活有着密切的关系,你们知 3.父亲打李子时既心疼又愤怒。父亲心疼是因为长 道哪些与太阳有关的诗词呢?一起读读记记吧。 势喜人的李子泛滥成灾,导致收购价一降再降,不 大漠孤烟直,长河落日圆。 王维《使至塞上》 得已才将李子打下;父亲愤怒是因为乡亲的辛苦 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 付出没有得到应有的回报。 王安石《登飞来峰 4.[示例]父亲是一个勤劳能干、聪明并且有远见的 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝 人。从父亲敲李子的速度可以看出父亲的勤劳能 白居易《忆江南 干;从父亲把枝头的李子打下来做果树的肥料,为 来年的收获作准备可以看出父亲聪明且有远见。八、1.(1)松鼠的外形活泼平实 (二)概说圆明园 (2)漂亮列数字体形细长尾巴长而粗 2.不能。因为“以上”说明松鼠的尾长是超过体长的 三分之二的,体现了说明文语言的准确性,如果去 掉,表述就不够严谨、准确。 4.[示例作为一名中国少年,我应该努力学习,在学 3.[示例一1我的书包高约38厘米,宽约28厘米,厚 习中遇到不懂的问题及时向老师和同学请教,练 约26厘米。它有五个口袋,每个口袋的功能都不 就扎实的基本功,立志将来为祖国的发展壮大贡献