内容正文:
语文早读时13
中考易错字形(括号中为正确的字)
和言悦色 (颜) 不加思索 (假) 费寝忘食 (废) 再接再励 (厉)
变本加利 (厉) 掩旗息鼓 (偃) 别出新裁 (心) 谈笑风声 (生)
流光溢采 (彩) 沤心沥血 (呕) 大相经庭 (径) 不醒人事 (省)
坚苦朴素 (艰) 锐不可挡 (当) 粗制烂造 (滥) 鞠躬尽粹 (瘁)
神态安祥 (详) 清洌可鉴 (冽) 墨守陈规 (成) 张灯接彩 (结)
仰扬顿挫 (抑) 甜言密语 (蜜) 绿树成阴 (荫) 反应情况 (映)
两全齐美 (其) 打架斗欧 (殴) 不可思意 (议) 鬼鬼崇崇 (祟)
抑扬钝挫 (顿) 不知所错 (措) 改斜归正 (邪) 错落有志 (致)
无精打彩 (采) 沓无消息 (杳) 痛心疾手 (首) 出类拔翠 (萃)
白壁微瑕 (璧) 卑躬曲膝 (屈) 互相推委 (诿) 关怀倍至 (备)
如法泡制 (炮) 英雄倍出 (辈) 甘败下风 (拜) 无剂于事 (济)
说明文阅读常考题型
(一)把握说明对象及其特征
1、指出说明对象是什么?
一看文题,二看首尾。三看内容。
2、概括说明的主要内容是什么?
A直接摘取中心句;
B联结并列文段首句归纳出一个主要意思;
C从各段落中归纳出说明内容。
3、说明对象的特征
事物的特征主要表现在结构、形态(大小、长短等)、性质(硬、软、冷、热等)、变化(动、静、快、慢)、成因(简单、复杂)、功用等等。
A标题中的修饰性词语。
B文章的开头部分。
C各段的开头句。
D要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。
(二)理清说明顺序,明确文章结构
时间顺序:即以时间的先后为说明顺序。一般文中会出现表示时间或先后的标志性词语。
空间顺序:即按照事物的空间存在的形式,以前后左右、上下高低、东西南北等为顺序,一般用来说明事物的构造或形态。
逻辑顺序:即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。
常用的逻辑顺序:由表及里;由主到次;由局部到细部;由现象到本质;
由特点到用途;由整体到部分;由概括到具体;由原因到结果。
事理说明文多采用逻辑顺序,事物说明文多采用空间顺序,时间顺序在事物说明文和事理说明文中都可能用到。
说明文结构
总分式:这种结构大体有三种形式:1总分式2总分总式 3分总式。
递进式:事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理。
(三)辨别说明方法,分析说明作用及效果
答题模式:运用了—的说明方法,准确地/具体地/生动地/ 清楚地说明了—(说明对象)的—特点。
A“列数字”:具体、准确、科学地说明了事物……的特点
B“作比较”突出、强调了事物……的特点。
C“打比方”:生动、形象说明了事物……的特征,通俗易懂,增强了文章的趣味性。
D“举例子”具体、形象、准确地说明了事物……增强了文章的可信度。
E“作诠释”对事物的特征、事理加以具体的解释说明,通俗易懂地说明了事物……的特征。
F“下定义”科学、准确、简明地揭示了事物……的本质属性。
G“分类别”这种说明方法层次分明、条理清晰地说明了……的特征。
H“引用” 文章开头还起到引出说明对象的作用。引用谚语、俗语、古诗文, 使说明更具有权威性,增强说服力,趣味性,激发读者的阅读兴趣。
I“列图表”直观、形象清楚、一目了然。
J“摹状貌” 形象化的描摹事物的形状、体貌。使说明的事物更生动、形象、逼真,使人印象深刻。
K 区别“下定义”与“作诠释”
下定义 要准确简明,概括性较强;即定义的对象与所下的定义的外延要相等。
作诠释 不要求完整,只要揭示概念的部分内涵。注重说明外观的表象、性质和特点。
(四)说明文语言的准确性、严密性、科学性。
主要表现在:通过对说明对象进行精确的修饰、限制、补充,甚至以模糊词语(如:基本、大约、比较、一般、大多数、左右、主要等)来达到准确说明的目的。特别要注意表示时间、空间、频率、范围、程度的有关词语的作用。
考查方式:
1、找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。
对策:a、找有精确数据的句子;b、找有概数的句子;c、找使用限制性词语的句子。
2、加点词语能否删掉,为什么?
对策:a、表态(“删”还是“不删”);b、定性,如:“比较”、“几乎”、“相当”等词表程度修饰;“大约”、“可能”、“左右”