4 童年的音乐 白桦林好地方（教案）2020-2021学年音乐四年级下册 人音版

白桦林好地方 1教学目标 1、掌握>(重音记号)的奏法以及八度音缓吹和急吹的区别。 2、通过单元组合作学习的形式学会吹乐曲《白桦林好地方》,并掌握二声部的配合。 2学情分析 本节课是作为器乐演奏曲进行学习,学习竖笛一个多学期的孩子们对竖笛这件简单的小乐器有着浓厚的兴趣。通过长时间的练习孩子们和我一起在慢慢试探、摸索、模仿中。虽然现在吹的乐曲还比较简单但是我们依然乐此不疲。经过近一个学期的学习,指法已基本熟练所以在教学中没有过多的进行指导。小乐器进课堂,既提高了孩子们对音乐课的兴趣,又培养了孩子们自学、组织能力,让课堂更加实用,让孩子们能扎扎实实的学习到知识。孩子们有了“动”起来的机会,动口、动手、动脑,这是其他学科无法取代的,EEPO学习方式一改往日呆板的课堂面貌,更加增强了音乐教学的吸引力,提高了学生们的整体音乐素质。 3重点难点 教学重点:通过单元组合作学习的形式能够用轻柔、连贯的气息,正确演奏乐曲《白桦林好地方》两个声部。 教学难点:运用缓吹、急吹的方法练习八度音的吹奏以及最后一个乐句的掌握。并掌握二声部的配合。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、游戏导入：（6分） 1、教师吹奏学生模仿。 导语:通过上学期的竖笛学习,同学们的竖笛已经吹得相当不错,现在我们用竖笛做一个小游戏,叫“我吹你学”。注意仔细看,认真听。 2、乐曲最后一乐句的学习。 1-2-①.乐曲最后一乐句练习,同座位2人纠错。进行指法、气息、演奏姿势的相互纠错。(1ˊ) 注意:缓吹  急吹     口诀:要吹好  心莫急  口要圆  气要缓 【设计意图:以轻松的方式熟悉“6”音的指法最后一乐句的学习并掌握和有八分音符的节奏,锻炼学生的手指灵活性与反应能力,激发学生的学习兴趣。】 活动2【讲授】二、感受、演奏乐曲。（23分） 1、初听乐曲,感受情绪。(3分) 搭建平台一:标准性平台 师:你们吹得真棒,反应很快,手指也很灵活,郑老师今天要给大家吹一首小曲子,大家想听吗? 2-1-①.教师竖笛演奏乐曲《白桦林好地方》。(2ˊ) 2-1-②.揭示课题。(1ˊ) 2-1-③.提问:大家见过白桦树吗?白桦林为什么是个好地方呢?乐曲的速度和情绪呢?(1ˊ) 2、复听乐曲,记忆旋律。(3分) 2-2-①.师:这次老师用钢琴演奏《白桦林好地方》,请同学们关注音乐的旋律。并进行旋律的记忆