5-3-3 求一个数的几倍是多少-三年级数学上册同步教学课堂配套课件（人教版）

求一个数的几倍是多少 同步课堂 复习旧知 1.口头列式计算 （2）4个6相加是多少？ （1）32是8的多少倍？ 4×6= 24 32÷8= 4 复习旧知 2.快速抢答 （1）5个3就是3的（ ）倍。 （2）2的6倍就是（ ）个2。 （3）5个8就是（ ）的（ ）倍。 求几个几用什么方法计算？ 5 6 8 5 （4）6的2倍就是（ ）个（ ）。 2 6 阅读与理解 军棋的价钱是8元， 象棋的价钱是军棋的4倍。 思考： 1.象棋和军棋的价钱，谁看做一份？ 2.谁是谁的几倍？我们可以说成是几个几？ 3.我们可以用什么方法来解决？ 象棋的价钱是多少元？ 画一画，分析数量关系 军棋的价钱： 象棋的价钱： 是军棋的4倍 8元 4个8元 分析与解答 军棋的价钱： 8元 象棋的价钱： 是军棋的4倍 ?元 可以画线段图帮助理解。 分析与解答 要求象棋的价钱，就是求（ ）个（ ）是多少,用乘法计算。 4 8 8×4＝32（元） 答：象棋的价钱是32元。 回顾与反思 我们解答得对吗？ 32元是8元的4倍吗？ 32÷8＝4，解答正确。 8×4＝32（元） 通常情况下，有关倍数的问题都可以用简单的线段图来表示。 对比一下 = （ ） 7 × 3 21 只 同步练习 想：3个7只是多少？ 20 同步练习 24 同步练习 15 同步练习 42 同步练习 “求一个数的几倍是多少”就是“求几个几是多少”，用乘法计算。 （1）小红有8颗黄珠子，红珠子的数量比黄珠子的6倍多6颗。 红珠子有多少颗？ 8×6=48（颗） 48+6=54（颗） 答：红珠子有54颗。 学以致用 （2）小红想用这些珠子来做一串项链。红珠子数量不变，要 使红珠子数量是黄珠子的6倍，需要增加几颗黄珠子？ 54÷6=9（颗） 9－8=1（颗） 答：需要增加1颗黄珠子。 一种细菌，每过1分钟，就由原来的1个变成2个，经过3分钟，这种细菌的数量是原来的多少倍？ 学以致用 1分钟后 2分钟后 3分钟后 8÷1=8 答：这种细菌的数量是原来的8倍。 学以致用 我抱了5个玉米。 把我的玉米给你3个后， 我的玉米个数是你的2倍。 熊妈妈原来抱了多少个玉米？ 5+3=8（个） 8×2=16（个） 答：熊妈妈原来抱了19个玉米。 16+3=19（个） 同学们，再见！ 17 $