6《藤野先生》——课后巩固练-初中语文部编版八年级上册课前课中课后同步试题精编

《藤野先生》——课后巩固练 1 .给下列加线字注音： 教诲（_______） 瞥见（_______） 畸形（_______）　 诘责（_______） 解剖（_______） 不逊（_______）　　 寓居（_______） 芦荟（_______） 杳无消息（_______） 陌生（_______） 挟着（_______） 匿名（_______） 2 .《藤野先生》一文中，作者弃医从文的原因是（ ） A．学医太难 B．先生不重视自己 C．要拯救国民的精神 D．受到日本同学歧视 3 .阅读下面的文字，回答问题。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 下列各项表述有误的一项是（ ） A．“中国留学生会馆的门房里有几本书买”中主语中心语是“门房里”。 B．“几本”是数量词，“上午”是名词。 C．“可以”是副词，“那”是代词。 D．“响得震天”是动宾短语，“学跳舞”也是动宾短语。 4 .对“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”这句话理解正确的一项是（　　） A．作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理由的。 B．作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，只能忍受日本爱国青年的蔑视。 C．作者认为中国是弱国，弱国的学生能力差，因此得60分以上就容易被日本学生怀疑。 D．作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用两层荒谬的推理，表达自己作为弱国国民的极度激愤和无奈。 5 .仿写句子。请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。要求：内容相应，句式相同。 初中毕业前，同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学这样写道：“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却秦响着我们心灵的乐曲；__________________，__________________。衷心感谢您，我敬爱的老师！” 6 .阅读下面文字，完成下列小题。 藤野先生（节选） 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有