4《乡愁》——课后巩固练-初中语文部编版九年级上册课前课中课后同步试题精编

2021-10-23
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2021)九年级上册
年级 九年级
章节 4乡愁/余光中
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 215 KB
发布时间 2021-10-23
更新时间 2021-11-05
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2021-10-23
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来源 学科网

内容正文:

《乡愁》——课后巩固练 1 .阅读诗歌,完成各题。 乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1972年1月21日 【小题1】诗中运用了哪些意象?这些意象有什么共同特征? 【小题2】“海峡”本应“深深”,诗人为什么用“浅浅”一词形容? 【小题3】诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系?请简要说明。 【小题4】这首诗在语言上有何特点? 2 .诗歌鉴赏 乡愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛, 总在有月亮的晚上响起。 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘, 仿佛雾里的挥手别离。 别离后, 乡愁是一棵没有年轮的树, 永不老去。 【小题1】诗人选取了哪些具体意象?这些意象分别表现了乡愁的什么特点? 【小题2】“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”,作者将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅惘”,将具体的事物比喻成抽象的概念,这样合适吗?谈谈你的理解。 【小题3】诗人为什么把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮的树”?表达了作者怎样的思想感情? 3 .比较阅读下面两篇文章,回答问题。 (甲)乡愁 余光中 ①小时候, 乡愁是一枚小小的邮票, 我在这头, 母亲在那头。 ②长大后, 乡愁是一张窄窄的船票, 我在这头, 新娘在那头。 ③后来啊, 乡愁是一方矮矮的坟墓, 我在外头, 母亲在里头。 ④而现在, 乡愁是一湾浅浅的海峡, 我在这头, 大陆在那头。 (乙)沙田山居①(节选) 余光中 ①书斋外面是阳台,阳台外面是海,是山,海是碧湛湛的一弯,山是青郁郁的连环。山外有山,最远的翠微淡成一袅青烟,忽焉似有,再顾若无,那便是,大陆的莽莽苍苍了。日月闲闲,有的是时间与空间。一览不尽的青山绿水,马远夏圭②的长幅横披,任风吹,任鹰飞,任渺渺之目舒展来回,而我在其中俯仰天地,呼吸晨昏,竟已有十八个月了。十八个月,也就是说,重九的陶菊已经两开,中秋的苏月已经圆过两次了。 ②海天相对,中间是山,即使是秋晴的日子,透明的蓝光里,也还有一层轻轻的海气,疑幻疑真,像开着一面玄奥的迷镜,照镜的不是人,是神。海与山绸缪在一起,分不出,是海侵入了山间,还是山诱停了海水,只见海把山围成了一角角的半岛,山呢,把海围成了一汪汪的海湾。山色如环,困不住浩渺的南海

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