牧场上的家（教案）-2021-2022学年音乐五年级上册 人音版

牧场上的家 1教材分析 这是一首美国田园牧童歌曲，音乐描绘了晴朗辽阔的牧场，星光下甜美温馨的家及人们宽广的胸怀。歌曲采用三拍子，节奏匀称，结构为带再现的单二部曲式，由四个乐句组成。其中有1、2、4乐句材料相同，第二乐句结束后通过音程的五度跳进，引出有对比因素的第三乐句，这首歌表达了人们对可爱的家及甜美生活的向往与赞美。 2学情分析 本课时教学对象为西单小学五年级学生，这个年龄段学生对于音乐的鉴赏能力和表现能力有了一定的基础，能积极认真地聆听音响，愿意互相合作，以多种方式参与音乐体验。 认知基础： 1.可以准确表现个体节奏“X X 、 X、X -0”时值，了解三拍子的强弱规律。 2.以往学习经验会使用一些简易的打击乐器并能参与歌乐曲的演奏。例如：响板、双响筒、串铃、三角铁、碰钟、沙锤、铃鼓、鼓、镲、锣…… 预设问题： 1.弱起乐句的演唱 2.连贯的演唱，乐句呼吸与歌曲情感的表达 3.打击乐的选择编配与34拍的节奏组合 4.如何呈现改编节拍 3教学目标 一、“情感态度与价值观” 目标 1．在歌曲学唱中激发学生表达对家乡的依恋及赞美的情感。 2．在赏析中培养学生了解多元音乐文化，帮助学生拓展音乐视野。 二、“过程与方法”目标 1．在听辨、视唱、演唱中实践34拍指挥图式，感受节拍韵律与音乐情绪。 2．运用白板组合节奏呈现打击乐伴奏音型。 3．运用多媒体赏析美国乡村音乐。 4．运用白板呈现不同节拍的改编。 三、“知识与技能”目标 知识目标： 1.实践34拍指挥图示，唱准弱起乐句。 2.尝试节拍改编，感受音乐情绪变化。 技能目标： 1. 指导学生运用柔和、连贯的声音表现优美抒情的音乐情绪。 2.组合34拍节奏，训练学生为歌曲编配打击乐的伴奏能力。 4重点难点 【教学重点】 运用柔和、连贯的声音表达歌曲情感。 【教学难点】 1.弱起乐句的起唱 解决措施：运用白板回放演示34指挥图示，方便学生对照学习，准确把握弱起乐句的起唱。 2.较长时值音符的演唱 解决措施：在演唱中指导学生气息合理运用，采用缓呼表达。 3.34拍节奏组合与打击乐的选择编配 解决措施：运用白板拖拽组合节奏呈现打击乐伴奏音型。 4.34改编24节拍，34改编44节拍 解决措施：运用白板拖拽，图层遮挡呈现节奏时值改变，实现节拍改编。 5教学过程 5.1第一学时 5.1.1教学活动 活动1【