祝你快乐（教案）2021-2022学年音乐四年级上册 人音版

祝你快乐 1教学目标 1.引导学生初步了解吹奏乐器的种类及音色。 2.赏析作品《祝你快乐》,感受明朗、幸福的气氛,体会轻松、愉快的情绪。 3.通过听辨、对比及体态律动分辨乐曲的曲式结构;运用演唱、演奏、律动等形式表现音乐。 2学情分析 随着四年级学生生活范围和认知领域进一步扩展,学生的体验感受音乐与探索创造的活动能力增强,能听辨一些乐器的音色,分辨音乐的情绪变化。因此,在聆听这首音乐中,要特别注意引导学生对音乐的整体感受,用丰富的、生动活泼的教学形式来吸引学生。 3重点难点 1.通过音乐游戏,了解乐句知识。 2. 运用演唱、演奏、律动等形式参与表现,进一步体会乐曲情绪。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标 1.引导学生初步了解吹奏乐器的种类及音色。 2.赏析作品《祝你快乐》,感受明朗、幸福的气氛,体会轻松、愉快的情绪。 3.通过听辨、对比及体态律动分辨乐曲的曲式结构;运用演唱、演奏、律动等形式表现音乐。 4.1.2教学重点 通过音乐游戏,了解乐句知识。 4.1.3学时难点 运用演唱、演奏、律动等形式参与表现,进一步体会乐曲情绪。 4.1.4教学活动 活动1【讲授】《祝你快乐》 一、情境导入 设疑激趣 1.音乐游戏“回家” 2.听音乐“回家” 【教学意图】通过游戏“回家”,使学生了解乐句知识,为聆听乐曲,准确区分乐句、乐段做好铺垫。 二、实践参与 感知音响 1.聆听乐曲《祝你快乐》(A段),随音乐拍手、踏步,感受乐曲节拍特点及情绪。 2.出示课题《祝你快乐》。 3.简介吹奏乐器的种类,聆听其音色。 4.教师范唱《祝你快乐》 5.学生用la模唱A段。 【教学意图】以探究学习的方式,了解吹管乐器的音色。在音乐活动中感受A段的乐句、节拍和情绪,培养学生聆听音乐的习惯,尝试探索音乐的空间感。熟悉旋律为更好聆听乐曲做铺垫。 三、导学自悟 表现音乐 (一)欣赏乐曲《祝你快乐》(A段)。初步了解作品的曲式结构。 (二)欣赏乐曲《祝你快乐》(B段) 教师提示: 1.作品B段的情绪是怎样的? 2.节奏与A段相比较有什么区别? 3.通过听辨、对比及体态律动分辨乐曲的曲式结构。 (三)欣赏乐曲《祝你快乐》(C段) 教师提示: 1.此乐段的情绪是怎样的? 2.节奏有什么特点? 3.教师启发学生用双排铃圈、双响筒为旋律伴奏,进一步感受明朗,幸福的气氛,体会轻松、愉快的情绪。 (四)