乃呦乃（教案）-2021-2022学年音乐二年级上册 人音版

乃呦乃 1教学目标 1、情感态度与价值观：了解土家族风土人情，感受土家族儿歌特点，并对土家族歌舞产生兴趣。 2、过程与方法：学生能够积极自信地参与各种音乐学习活动（节奏拍击、模仿演奏，旋律敲击、唱曲谱、合作演唱、跳摆手舞），体验探究及合作学习的乐趣，音乐表现力有所提高。 3、知识与技能：能用活泼有弹性的声音，准确的音调和欢快的情绪演唱土家族民歌《乃哟乃》。 2学情分析 低年级的小朋友生性活泼、好动，模仿能力强。教学活动的设计应根据其心理、生理特点，尽量为学生创设富有儿童情趣的活动氛围，充分激发他们的学习热情，让他们随音乐尽情地“动”起来，大胆、自信地展示、表现，在音乐中获得真正的快乐。 3重点难点 在准确把握歌曲音准、节奏的基础上，引导学生用活泼有弹性的声音和欢快的情绪完整演唱歌曲。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】《　乃　哟　乃　》 教学过程： 情境创设，节奏体验（拍拍手） 听看视频电话 节奏游戏 × × × × × × 第一条 × × × × × × × × × × 第二条 生：随《乃哟乃》伴奏拍出节奏 敲八音琴，认识音符（敲敲琴） 1、认识三音符1、3、5 八音琴敲击1、3、5 ①模仿敲击 ②组合敲击 5 3 5 5 3 1 。（自由探究练习） 5 5 3 5 3 1 。（自由探究练习） ③旋律敲击 5 3 5 5 3 1 5 5 3 5 3 1 。自评。 合作探究，自主学唱（唱唱歌） 1、师完整敲击《乃哟乃》旋律（课件出示课题、旋律谱） 2、旋律接唱 合作探究，自主学唱曲谱 ①分组敲唱探究，师观察辅导 ②分小组展示，跟唱并互评 ③随钢琴完整演唱曲谱(师评并纠正练习) 4、完整聆听歌曲2次（出示自制歌单） ①听歌曲情绪（录音范唱） ②听歌曲内容(师有表情的弹唱) 5、了解土家语言 6、唱歌表现 开口默唱（自评） 小声唱(互评，纠正练习) 自然的声音，有表情地演唱（引导自评） 活泼有弹性的声音、欢快地情绪歌唱（师启发引导：活泼有弹性的声音唱，唱出强弱节拍感，自评） 合作演唱（一唱一和）（伴奏带） 视野拓展，边唱边跳（跳跳舞） 1、土家族舍巴节（视频欣赏） 2、跳跳摆手舞 呼唤友谊，情感升华（请请你） 1、说说土家之行收获