跳圆舞曲的小猫（教案）-2021-2022学年音乐二年级上册 人音版

跳圆舞曲的小猫 1教学目标 1、通过聆听、歌唱、表演、图形谱等音乐实践活动，让学生正确把握乐曲的主题旋律，了解作品的曲式结构。 2、感知并表现小提琴、木质打击乐器的音色，能在参与活动中感受三拍子的节拍特点。 3、感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪，通过表演活动发挥学生的想象力、创造力和音乐表现力。 2学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强，因此在本课的欣赏教学中，我根据低年段学生的显著特点设计丰富多彩的音乐活动，引导学生有效地聆听音乐，进而培养他们良好的聆听习惯，让学生在音乐中体验、创造、表现，从而达到欣赏教学的目的。 3重点难点 用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】情境导入 1、听三拍子音乐做交谊舞的动作走进音乐课堂，和老师一起舞蹈。 （设计意图：通过创设参加舞会的场景，使学生很快融入到音乐课堂中来。） 2、出示小猫跳圆舞曲的动画视频课件，老师讲故事 激发学生兴趣。 3、完整欣赏乐曲，老师用手势和语言引导学生聆听。 （设计意图：把小猫跳圆舞曲的故事贯穿到聆听全曲中，激发了学生聆听音乐的兴趣，也使学生对整首乐曲有了初步的了解。） 4、学生了解作曲家安德森的创作灵感，并说出自己眼中的小猫都有什么特点？ 5、“今天就让我们一同走进安德森的管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》”（出示课题 ） （设计意图：通过了解乐曲的创作背景，引出本首欣赏曲的课题。） 6、出示课件，介绍圆舞曲，让学生了解圆舞曲的特点。 活动2【活动】聆听乐曲第一乐段A 1、小猫穿着漂亮的裙子一步一步走进舞场，和它的舞伴悠闲地跳着圆舞曲，不时地发出喵~喵~的叫声，聆听乐曲的第一乐段，当听到小猫的叫声，用动作表现出来。” （播放乐曲第一乐段） 2、引导学生说出第一乐段中小猫的叫声是用小提琴的滑奏来模仿的。 （设计意图：学生通过聆听和模仿表现“猫叫”的音乐形象，了解了小提琴的滑奏技巧在乐曲中的作用。） 3、聆听音乐，引导学生说出这段乐曲中相同的两次音乐在力度上有什么不同？（先弱后强） 4、“这两次音乐就是这首乐曲的主题音乐，那么小猫的舞步在这两次主题音乐中有什么不一样呢？” （第一次是优美轻柔的的，第二次脚步加重了） (设计意图：乐曲的A段为全曲的重点部分，通过聆听和问题让学生感受这一乐段中力度不同的