玩具兵进行曲（教案）-2021-2022学年音乐一年级上册 人音版

玩具兵进行曲 1教学目标 （一）情感态度与价值观目标 喜欢聆听管弦乐曲《玩具兵进行曲》，能够积极参主动参与在音乐相关的各种实践活动中，在音乐体验中感受乐曲的特点及音乐情绪的变化。 （二）过程与方法目标 乐曲聆听时，在体验乐曲的完整聆听、分段聆听、再完整聆听的过程中，能够通过想象体验探究、身体律动、对比聆听等教学手段，引导和帮助学生感受音乐的变化，体验音乐情绪和音乐故事、记忆多次出现的音乐旋律，发展学生聆听音乐的思维和能力。 （三）知识与技能目标 1、体验了解进行曲具有节奏步伐的风格特点，体会音乐情绪的转变与音乐故事的转变相结合。 2、初步了解作品的ABA三段体的曲式结构，哼唱、身体打击乐伴奏A段多次出现的音乐旋律，并保持音乐记忆发现再次的A段。 3、知道作品是由莱昂.耶赛尔创作。 2学情分析 一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们活泼好动，模仿力强。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定。对音乐作品尤其欣赏类的作品，缺乏聆听的持久性。 3重点难点 （一）教学重点 乐曲特点的体验感受 （二）教学难点 哼唱、身体伴奏、记忆A段多次出现的音乐旋律 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】激趣导入 1.学生交流分享自己的梦 2.学生观看视频猜想老师的梦，聆听老师介绍耶塞尔的故事 活动2【活动】完整欣赏 1.初听全曲 2.学生感受音乐，展开想象，猜想耶塞尔的梦中出现的是什么玩具 活动3【活动】分段聆听 乐段A： 1.跟随音乐动一动，体验耶塞尔的梦中是什么玩具，感受音乐故事场景 2.再次聆听A段找出多次出现的音乐旋律 3.学生用自己喜爱的方式演唱多次出现的音乐旋律 4.揭示课题 5.观看老师的节奏拍击并模仿演奏节奏为旋律伴奏 5.组建乐队，演唱演奏多次出现旋律 乐段B： 1.聆听B乐段，感受音乐故事场景及音乐情绪 2.找出B段演奏乐器 3.想象音乐表演场景，复听中进行综合表演 再现乐段A： 1.聆听再现A乐段，启发学生感受再现 2.想象音乐故事场景 3.组建乐队，再次演唱演奏多次出现旋律 活动4【活动】拓展迁移　再次完整聆听 1.在欣赏合唱版的《玩具兵进行曲》视频时，完成完整聆听并同时找出乐曲的引子和尾声 活动5【活动】教师总结 1.教师总结乐曲结构 2