第2课 其多列（教案）-2021-2022学年音乐一年级上册 人音版（五线谱）

其多列 1教学目标 1、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。 2、能够背唱歌曲《其多列》，并随音乐进行击拍伴奏，初步做到均匀，准确。 3、知道四分音符与八分音符时值比例，读出“走”与“跑”的长短。 2学情分析 一年级小学生刚刚入学,年龄小, 活泼好动,注意力不集中。他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧。如何能吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣是上好一堂课的关键， 因此教学设计要新颖出新，教学内容要丰富多彩，教学形式要生动活泼。教学中要根据他们的年龄特点比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段，进行直观的教学，让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习。培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。因而本课各个环节都以音乐为主线，通过演唱、律动、伴奏表演等音乐实践活动，引导学生用心体验感悟音乐用心表现音乐。培养学生爱好音乐的情趣，发展学生音乐感受鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐文化素养。 3重点难点 教学重点：学习并背唱歌曲《其多列》。 教学难点：认识八分音符与四分音符，能用运用拍手与跺脚的声势及自制打击乐器进行伴奏。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标 1、感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。 2、能够背唱歌曲《其多列》，并随音乐进行击拍伴奏，初步做到均匀，准确。 3、知道四分音符与八分音符时值比例，读出“走”与“跑”的长短。 4.1.2教学重点 学习并背唱歌曲《其多列》。 4.1.3学时难点 认识八分音符与四分音符，能用运用拍手与跺脚的声势及自制打击乐器进行伴奏。 4.1.4教学活动 活动1【讲授】一、创设情境，导入铺垫 1、谈话法导入 师：我国是一个多民族国家，同学们谁知道我们的国家有多少个民族？请同学简单介绍说一说。 2、媒体播放课件，引导学生们感受哈尼族风土人情以及哈尼族儿童的生活。 哈尼族是我国的少数民族之一，主要分布在云南省西南部。千百年来，哈尼族人民辛勤劳作，梯田遍布。那里的妇女心灵手巧，制作的服饰精美漂亮。生活在这里的孩子们幸福快乐。你们可能还不知道，他们的生活还离不开竹筒，无论是生火煮饭、节日欢庆，你们看…… 活动2【活动】二、感受歌曲，体验学习 1、师：今天我们来学习一首哈尼族儿童歌曲《其多列》。 哈尼族语“其多列”是“快快来”的意思。 2、初听歌曲《其多列》，体会歌词含义。 第一段