2.4 生物对环境的适应 学案-2021-2022学年苏科版七年级生物上册

2.4生物对环境的适应 一、学习目标 1.举例说出生物在形态、结构、生理和行为等方面对环境的适应。 2.初步认同“适者生存，不适者被淘汰”的观点。 二、学习过程 【探究新知】 活动1：寻找纸蝴蝶 1.阅读课本P31的有关内容，以6人为1小组，完成有关活动。 （1）第1位同学找到 只蝴蝶；第2位同学找到 只蝴蝶； （2）你粘贴的蝴蝶被发现了吗？ 2.讨论交流 （1）被找到的蝴蝶具有什么特点？ （2）没有被找到的蝴蝶具有什么特点？ （3）“纸蝴蝶”模拟了 （4）“纸蝴蝶所粘贴的地方”模拟了 （5）“两位同学”模拟了 （6）如果是一只活的蝴蝶，它在什么样的自然环境中不易被鸟类等天敌发现？ （7）这对蝴蝶的生存有什么意义？ 活动2：分析生物对环境的适应 1.阅读和观察课本P31-32的文字和图2-9，找出它们的特点及其环境特征，填入下表。 生物 生物的特点 生物生存的环境特征 睡莲 仙人掌 猎豹 北极熊 竹节虫 2.讨论思考：从上面几幅图片学习，你能得出了什么结论？请举例说明。 3.现在生存的每一种生物，都与其 相适应,适应性是 存在的。如靠昆虫传粉的花有 或 ；水中游泳的动物具有 或 ；天空飞行的动物具有 或 。这种适应不仅表现在 方面，还表现在 方面。 【学以致用】 背景资料：沙漠炎热缺水，骆驼和别的动物不一样，它有高高的驼峰储藏大量的脂肪，当它又渴又饿的时候，脂肪会慢慢分解，变成它需要的营养和水；骆驼平时不出汗，只有体温达到46℃才会出汗；骆驼平时一次能喝下100多