文学类文本阅读 第7周 考点14 鉴赏散文的语言-高二年级【快捷语文】组合阅读周周练

快捷语文组合阅读周周练高二年级●●●。 考点14鉴赏散文的语言 考点精讲 鉴赏散文的语言,主要是鉴赏文中优美、精辟的词语,理解其在文中的表达效果或作用。解答这类题目可从 以下几点入手 1.从句式入手。平时要掌握常见的几种句式的表达效果,答题时按照“这是 句,表达了……的感情” 的模式作答即可。 2.从修辞角度入手。掌握常见的修辞手法的效果,答题时按照“这句话运用了……的修辞手法,写出了… 的特点(内容),表达了……的感情”的模式作答即可。 3.从用词角度入手。主要指对文中动词、叠词、形容词等富有表现力的词语的分析。 4从表达方式入手。掌握散文常用的表达方式及作用,答题时按照“这句话运用了……的表达方式,点明(写 出、抒发或交代了 的模式作答即可 5从语言风格入手。常见的表示语言特色或风格的词语:简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味 富有文采、风趣幽默等。注意作答时不可只罗列概括性的词语,必须结合内容简要分析。 27.我远来是为的这一湖水王剑冰 建议用时:20分钟实际用时 分钟满分:16分得分 ①刚下过一场雨,蒙自的老街湿漉漉的。一线阳光就在这时划过来,南湖上又是一片光鲜。如果没有穿 梭往来的汽车,会让人想起多少年前的5月,同现在差不多的天气,南湖边霎时出现了一群来自全国各地的 学生,男的衣衫整洁,女的裙裾飘摇。一下子涌来这么多文化人,让人有一种震惊和欣喜,来的是西南联合 大学的学生啊。一个享誉世界的文化讲坛也在南湖边开启,主讲者有陈寅恪、冯友兰、钱穆、闻一多、朱自清 沈从文 ②1938年,在北中国已经放不下一张书桌的情况下,北大、清华、南开三校南迁昆明,组建了西南联大。 由于昆明校舍不敷,边城蒙自便暂时接纳了联大的文学院、法学院。政府尽心,绅士尽力,把联大师生安顿 在风景秀丽的南湖边,让他们住进最好的房子。蒙自海关、法国领事馆、哥胪士洋行和周柏斋的“颐楼 成了分校的教室和住地。领事馆敞亮气派、高树挺拔,哥胪士洋行是整个蒙自最豪华的西式建筑,海关大院 则像一座花园。 ③这样,西南联大师生的生活就与美丽的南湖融在了一起。每天,师生上下课经过南湖东堤,课余在湖 边读书、唱歌、诵诗,在湖里畅游,在亭上探讨,青春的气息在水中弥漫。鱼翔浅底,鸟儿扑飞,田田莲叶 拨弄着微风。南湖,一时成了联大师生感情的依托、诗情的沃土。想起诗人周定一的《南湖短歌》,这首诗 感情淋漓,淋漓得让人泪涌 我远来是为的这一园花。 你问我的家吗? 68句集锦知足者富,强行者有志。《 第7周 月 日星期 我的家在辽远的蓝天下。 我远来是为的这一湖水。 我走得有点累 让我枕着湖水睡一睡。 让湖风吹散我的梦, 让落花堆满我的胸, 让梦里听一声故国的钟。 l4 我在这小城里学着异乡话 你问我的家吗? 我的家在辽远的蓝天下。 ④蒙自武庙街的颐楼,是十分有特色的民居,做了联大女生的宿舍。楼高势险,古榕成荫,湖光山色, ;尽收眼底。人夜,山风刮来,呜呜嘘嘘,如怨如诉,女生们总是长久不能成眠。家乡、亲人、故都,无不随 ;风而来,于是,她们将颐楼叫成了听风楼。听风楼,听的是“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”吗?听的是“大 风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡”吗 ⑤虽然美丽的南湖给了师生们暂时的宁静,但是在那个烽火连三月的年代,宁静中又奔涌着激情。开学 第一天,分校师生即在南湖北岸的省立蒙自中学礼堂集会。会上,北京大学同学会发出《告全国同胞书》 呼吁唤醒国人,担负起应尽的责任,争取国家民族之生存。他们还走上街头,以各种形式宣传抗战。有的同 学竟参加了飞虎队,奔向抗日的战场。 ⑥现在,我驻足在一面弧形的标识墙前,上面镌刻着西南联大的校训“刚毅坚卓”。我不由得想起冯友 !兰先生1938年8月在蒙自为清华第十级毕业生题词中的话:“第十级诸同学由北平而长沙衡山,由长沙衡 !山而昆明蒙自,屡经艰苦,其所不能,增益盖已多矣。”朱自清先生的题词中也说:“诸君又走了这么多的路 !更多地认识了我们的内地,我们的农村,我们的国家。诸君一定会不负所学,各尽所能,来报效我们的民族, !以完成抗战建国的大业的。 ⑦我慢慢进到楼内,走上楼梯,轻轻推开一扇门,竟然是闻一多先生的宿舍。先生把蒙自比作了“世外 桃源”,他在这里静心读书,以至于除吃饭、上课外,长时间不下楼活动。历史教授郑天挺见他如此“怒读 救国”,恐对身体不好,就劝他说:“一多啊,你何妨一下楼呢?”于是闻先生便得了“何妨一下楼主人” 的雅号。现在这个楼门上方,就挂着“一下楼”的牌匾。走进不大的卧室,一股书香仿佛立时灌了满怀。先生, i久仰了!屋内摆设依旧,只是先生擎着他的《红烛》下楼远去了。 ⑧漫步湖边,前面走着的是陈寅恪教授吗?他边走边感慨:“风物居然似旧京,荷花海子忆升平。桥边 ;鬓影还明灭,楼外歌声杂醉醒……”钱穆教授则每天都会来到湖上的茶亭