信息类文本阅读 第1周 考点1 正确理解文中重要词语和重点句子的含意-高二年级【快捷语文】组合阅读周周练

●。信息类文本阅读●●●●● 第1周 月 日星期 考点1正确理解文中重要词 若点精讲 和重点句子的含意 “重要词语”通常指影响文章意思或对意思的理解起关键作用的词语,多为起修饰、限制作用的副词,涉及 文本内容的关联词,起限定作用的名词、形容词等。理解时,要注意以下两点:(1)结合具体的语言环境,理解 词语的隐含意义。作为文章的语言材料,每个词语都与作者所表达的思想、论证的道理、说明的事物密不可分。1 l4 阅读文章时,必须透过词语的表面意义,结合文章的感情脉络、语法逻辑以及具体的语言环境,深刻体味、理解 作者的用意。(2)理解词语的临时意义,辨别不同义项。每个词语都有其基本意义,但有时被赋予临时意义。阅 读文章时,要注意从整体的角度出发,将词语放在特定的语言环境中去分析,要在明确词语所在语句、段落的含意,1 以及所在语段前后关系的基础上理解词语。还要注意词语夲身具有的含义,要能准确理解词语的比喻义(从分析 喻体与本体的相似性入手,寻找本体是正确解题的关键)、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关)、象征义(象 征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)等。 重点句子”通常指以下几种:(1)结构比较复杂,对理解文章有影响的语句;(2)能帮助我们准确理解 作品的主题思想或脉络层次的关键性语句;(3)内涵较为丰富的语句;(4)文章的中心句、总结句、过渡句等。 理解句子的含意可从以下几点入手 (1)抓住句子的关键词语。理解勺子含意的前提是理解句子中的重要词语,凡是有助于理解词语含义的方法 同样适用于句子的理解。做题时要特别注意把握句中关键词语的含义,而且要领会其在表达上的特定作用,如修饰、 限制、强调等。抓住了关键词语,就等于拿到了开启重要句子含意之门的钥匙。 (2)关注句子所在的语境。理解句子含意要抓住这个句子所在的语段进行分析,重点看这个句子的上下句, 其中往往隐含着解题的信息。此外,还可以结合全文的中心来理解句意,重要的句子往往与中心有着这样那样的 联系;还可以结合社会背景、写作意图和表达方式等来理解。 (3)抓住句子在语段中的位置。理解句子的含意,常需察看句子在文中的位置。对于领起句,理解它就必须 从它所领起的内容去分析;对于过渡句,理解时就要注意分析上下文段的意思;对于总括句,理解时就必须从它 的上文寻找相关信息。总之,要抓住句子的“管辖”范围,在句子的“辖区”内寻找答案。 (4)分析语法和修辞。对结构复杂的长句,首先应分析它的主干,把握大意,然后再具体分析修饰限制成分, 准确把握语句的含意。理解特殊勺子,就要抓住因句子成分的次序变动而突岀强调的部分进行分析。有的句子使 用了修辞手法,就可以根据所使用的修辞手法的表达作用进行分析理解。 1.国家形象 建议用时:20分钟实际用时 分钟满分:19分得分 材料一 中国的迅速崛起震撼了世界,正影响着整个国际格局和秩序的演变。要让世界真正读懂中国,我们必须 建构全面的、透彻的、强势的话语体系,以中国人的眼光和话语来观察和评述自己的国家和外部世界。 文明型国家”这个概念的提岀,不仅可以解构西方话语对中国的主流叙述并揭示中国崛起的一些规律, i更有利于进行国际政治制度的比较和预测,它甚至可以与西方主流话语进行对话、交锋乃至胜出。“文明型 寸酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多 曹操《短歌行》句集 快捷语文组合阅读周周练高二年级●●●。 国家”指的是一个延绵不断长达数千年的古老文明与一个超大型现代国家几乎完全重合的国家,即中国。有 人认为中国的崛起就是按照西方市场经济理论进行了改革,带来了经济总量的提高,随着中国进一步的发展, 它将越来越多地接受西方的各种理念及制度安排,最终被接纳为西方社会的成员。“文明型国家”的观点与 此截然不同,它认为中国的崛起是一个“文明型国家”的崛起,它代表了一种不同性质的国家的崛起,中国 的发展有自身的规律和逻辑。 延绵不断长达数千年的中华文明的种种特质使中国这个现代国家与众不同。中国拥有超悠久的历史、超 丰富的文化积淀,中国任何一个方面,都有上千年的历史。因此,我们古老文明形成的许多传统使得中国能 融合古代文明与现代文明的长处。今天的中国是带着孔子、孟子、老子、庄子、荀子、墨子、孙子等伟大先 哲重新回到世界中心的,是带着五千年伟大文明并汲取了包括西方文明在内的其他文明之长而重新回到世界 中心的。“文明型国家”的文明基因太强大了,如果这样的国家要被全盘西化的话,它必定走向混乱、分裂 乃至解体。 中国是以西方不认可的方式崛起的,并继续以西方不认可的方式迅速发展壮大。“文明型国家”的崛起 也因此而分外厚重和精彩。中国崛起的主要原因是坚持了自己的发展道路,既学习了别人之长,也发挥了自 己的优势,特别是自身的许多传统与现代相结合所形成的优势,实现了一种对西方模式的超越。