文学类文本阅读 第8周 考点16 概括散文的主旨-高二年级【快捷语文】组合阅读周周练

第8周 月 日星期 考点16概括散文的主旨 考点精讲 文章主旨指的是作者在文中表现的中心意思。概括散文的主旨,主要包含两点,一是对文本思想意义的概括 是对作者思想观点和写作意图的概括。可从以下四点入手 1.解读题目。很多文章的题目直接点明了主旨,是对文章中心思想最精练的概括,有的题目即使没有点明主旨 l4 也往往与中心意思有着千丝万缕的联系,是最佳的思考切入点。 2.分析首尾。很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意思,所以一定要对首尾的语句进行品悟,这样往往有助 于理解文章的主旨。 3.分析议论抒情语句。散文中的议论抒情语句,往往直接反映了作者的观点态度,抓住这些语句,有助于理 解文章的主旨。 4.因文而异。写人叙事类散文要对人物做岀评价或赞美,或揭示、评价事件的意义,或从人物、事件中生发 出对人生等问题的感悟和认识。写景状物类散文则是借景、借物抒发作者对社会、人生的某种感悟。哲理性散文 的主旨,往往是作者对人生或社会、生活的揭示与评价 31.江南蓑衣胡明刚 建议用时:20分钟实际用时 分钟满分:16分得分 ①在故都的某个雪天里,突然想到老家江南的蓑衣来了。 ②满目彤云里,翻读一本江南的画册,心情一派宁静和畅。那连绵的苍翠山峦,那层层叠叠的梯田,那 高低错落犹如穿着蓑衣的房舍,总给人以平和与安详。满谷烟云,缭绕着江南的烟花三月。三月的江南,春 光迷漫,而乡村道上穿着蓑衣的赶着牛群的牧童,总把一管缠绵的委婉的笛声传入我的耳鼓。而穿着蓑衣在 微雨中插秧的山地汉子,则把一篇耕作文章呈现在我的眼前了。 ③我很少听到歌唱江南蓑衣的歌曲,江南的乡野之歌似乎除了采茶桃花和篱笆修竹外,就没有别的了。 而蓑衣却依然沉睡在古典中。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。西塞山就在我的记忆中与我隔岸相望。这 江南的景色一半是属于蓑衣的,这季节的一半还是属于蓑衣的。不光是春天,还有下雪的隆冬,独钓寒江的 孤舟蓑笠翁,一直在我眼前描绘着悠远的江南山水。在风景中岀没的穿蓑衣的人,不仅仅是牧童,还有渔人 ;他们都是志趣清雅的高人。一蓑风雨,一叶孤舟,一片兰桨,一弯明月,顺流而下,逐草而居,是多么潇洒 !逍遥啊。我常把穿蓑戴笠的人称为隐士和佛陀,且看那蓑衣似乎张开诗歌或者哲学的虚玄的羽翼翩翔在空明 中,如神灵一般幽黑而深邃。这是自由狂放的,是寒山中的极致,远峰、孤舟、烟雨和萧寺,只是绝妙的陪衬 江南的蓑衣飘扬在诗意中。一袭蓑衣穿行在时空中,犹如达摩的一苇渡江,把无限的禅机融入空荡和苍茫之中。 ④江南蓑衣是平常的,一种极不起眼的家用物什,与镰刀、锄头和竹笠一起静默和谐地相处。在风雨中 !的劳作是艰辛的也是欢愉的,蓄满微凉的忧郁。当踏歌的农夫带着一身泥水从田里山间归来,蓑衣和竹笠随 即被挂在墙上,农夫歇息了,而它们则开始了默默的对话。蓑衣注定是蓑衣,竹笠注定是竹笠,似乎与主人 样无法逃避命运的摆布,无法摆脱生活的清寒。它们的主人一直向往着远方,但总无法走出这片山坳,他 !与他的老牛一起在这片小小的田地间一圈一圈地跋涉着,总超越不了这历史因袭的圆周率。雨中的蓑衣凝望 着主人口鼻间升腾的气息,如雾般的慨叹着,幽幽地怀想着,难道主人真的没有幸福的愿望,没有丝毫改变 命运的企图 王于兴师,修我戈矛,与子同仇。—《诗经·无衣》句集锦77 快捷语文组合阅读周周练高二年级●●●。 ⑤尽管如此,蓑衣一定是与主人相依为命,乐享清贫的。它害怕的是主人会在某一个时刻逃离,与它们 不告而别。蓑衣和主人同样的劳累和憔悴。岁月的风刀霜剑早已撕裂了它的前襟。它们毕竞诞生或者寂灭在 理想的记忆中,当它们在尘封的空间被人翻检,被人展示的时候,江南的蓑衣,是否还眷念着它的主人日益 苍老憔悴而衰弱的容颜? ⑥在更加苍黄的时日,主人来不及与它打招呼,融入城市街衢的喧嚣。当他在难得的寂静时分一个人端 坐,蓑衣的影子就清晰地显现岀来了,在脑海的某个角落里难以拂去。在某个下着微雪的夜晩,在某个寂寥 的街道上,在街灯漠漠的照映下,他忽然发现了久违的江南蓑衣的影子。在某个茶室和酒吧间,他看见蓑衣 还有他的竹笠高挂在漆得艳红或者金黄的柱子和墙壁上,落满红尘。那里不适合它们!主人想,此刻,它们 仿佛是陪酒女郎,像示众者,像引颈自戮的罪囚。它们的心里会如何想,那些酒客茶客是不知道的。江南的 蓑衣和竹笠经年地寻找,在翘首远望。它们想,城市里会下雪或者下雨,能解除心头的焦渴。它们想,下雨了, 主人会重新穿戴起它们,飘飘扬扬地潇洒地走过雨巷。 ⑦来自江南的主人躲在暗角,两眼噙泪。他在等待着内心的救赎。 (有删改 下列对文章内容的分析,不正确的一项是(3分)( A.文章开头,“某个”是泛指,“突然”透露出情之所至。雪天冰冷寂静,于是想起老家挡风御寒的蓑衣 回忆的序幕缓缓拉开,蓑衣便成了此文的抒情主体。 B.第二段中,“那连绵的苍翠山峦