内容正文:
教 案
NO:18
课 题
M7U2 She’s got a cold?
授课时间
主备教师
课型
巩固
课时
1
授课人
教学
目标
知识技能
学习新单词和新句型Has he/she got a …?和回答
过程方法
使用句型来谈论疾病
情感态度价值观
引导学生知道我们应该多做运动和对彼此友好
教学
重点
运用新句型Has he/she got a …?和回答
难点
关键
在实际生活中运用新句型
学情
分析
本节课在学习了关于Have got的句型基础上,继续学习关于has got的句型。这一句型的肯定句学生已有所了,关键在于帮助学生掌握它的一般疑问句及肯否回答,通过对话和习题的形式学生更容易掌握。
教学准备
课程资料
CD-ROM,单词卡,CAI.
教 学 流 程
设计意图
要求程度
动态调整
1、 Revision and lead in
1.Greeting
2.Read the text in different roles.
2、 Presentation
Do action. Speak English.
T: I’ve got a headache.
Have got a headache?
Ss: Yes, I have./No, I haven’t.
T: I have got a stomach ache.
Have you got a stomach ache?
Ss: Yes, I have. No, I haven’t.
Has he/she got a stomach ache?
Ss: Yes, he/she has./No, he/she hasn’t.
We’re going to have a class.
Jake isn’t here.
What’s the matter with Jake?
What’s the matter with Sara?
3、 Text teaching
Listen to the tape. Answer Whe