第四单元 14 背影（课时作业）-【金钥匙1+1】八年级上册初二语文课时作业+目标检测（部编版）

１４　背　影 １．给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字. 游逛 (　　　)　　狼藉 (　　　)　　簌 (　　　)簌　　diǎn(　　　)质　　fù(　　　)闲 ２．根据意思写出词语. (１)乱七八糟的样子. (　　　　　) (２)衰颓败落. (　　　　　) (３)细小而琐碎的事. (　　　　　) (４)不幸的事接连发生. (　　　　　) ３．文学常识填空. 朱自清(１８９８—１９４８),字　　　　,江苏扬州人,散文家、　　　　　、学者.著有诗文集«踪 迹»,散文集«背影»　　　　　　　　　　«你我»等. ４．课文整体感悟. 次数 场景 情感 第一次 徐州见父 悲哀的泪 第二次 第三次 第四次 积累运用 １．读下面的文字,按要求作答. 一提起父亲我就想起朱自清的«背影»,父亲为儿子买橘子的那一幕,那pán跚的脚步,叫人触 目伤怀的背影,多么感人.父爱无言,父爱常以他独有的沉静诠释着责任.父爱越是深沉,越是含 蓄,你才会在某一瞬间,突然发现父爱的　　　　(深重　沉重)与伟岸.父爱无法用华丽的辞藻 来描述.父爱如山,巍巍山峦挺拔昂扬直冲云霄,让你无法不接纳.这是一种豪迈的气度,让你感 受到神秘、向往,甚至有些高不可攀.父爱是深沉而含蓄的,它默默地笼罩在我的四周,给我无比 温xīn的抚爱.这是我早已无法释怀的.但从那一刻起我才明白,做父亲的,更需要子女无尽的 关爱. (１)给加点字注音或根据拼音写汉字. pán(　　　)跚　　触 (　　　)目伤怀　　辞藻 (　　　)　　温xīn(　　　) (２)在括号中选择一个恰当的词语填写在横线上. 　　　　　 ２．下列句子中加点词语运用有误的一项是 (　　) A．老李最近不但失业,还生了重病,可真是雪上加霜,祸不单行 啊! B．近几年来,我一直东奔西走 ,为了生活到处奔波. C．看到眼前的美景,他触目伤怀 ,一种喜悦涌上心头. D．«背影»这篇课文给人一种娓娓道来 的感觉,情真意切,让人感动. ３．下列说法不正确的一项是 (　　) A．茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人,作家、社会活动家,茅盾是他的笔名.代表作有小说 «蚀»三部曲、«子夜»«林家铺子»«彷徨»等. —９５— 􀅰语文􀅰八年级上册 B．在古典诗词中,杨花就是柳絮,一般来说,古人折柳送别,杨柳代表离别. C．象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的 概念、思想和情感. D．花中四君子,即中国古诗文中常提到的梅、兰、竹、菊.梅、兰、菊多以花闻名,竹,则不同,它的 叶经冬不凋,且自成美景,常被看作不同流俗的高雅之士的象征 ４．依次填入下面横线处的句子,衔接最恰当的一项是 (　　) 母爱和父爱在性质上有着根本的区别.母爱就其本质来说是无条件的,因而不仅是孩子,也 是我们每个人最深的渴求.父爱则完全不同,　　　　,　　　　.　　　　.　　　　:　　　 　　　.父亲是教育孩子,给孩子指出通往世界之路的人. ① 父亲不体现任何一种自然渊源 ② 即代表思想的世界,人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界 ③ 父亲虽然不代表自然世界,却代表人类生存的另一个极端 ④ 母亲是我们的故乡,是大自然、大地和海洋 ⑤ 在最初的几年里,孩子同父亲几乎没有什么联系,在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比 A．③②⑤①④ 　　 B．④⑤③②① 　　 C．④①⑤③② 　 D．④③②①⑤ ５．综合性学习. 父爱是一座山,高大威严;父爱是一汪水,深藏不露;父爱是一双手,搀扶我们走过春夏秋冬. 父亲节这一天,为了感激父亲的养育之恩及父亲对家庭、社会的贡献,八年级(１)班开展“我终 于读懂了父亲”的专题实践活动.请你参与以下活动. (１)请你为这次活动拟写一则宣传标语. 　 (２)请你设计两个调查题,了解大家过“父亲节”的情况. 　 (３)用上一种修辞手法给你的父亲发一条短信,表示自己的感恩之情,不超过６０字. 　 课内阅读 ① 我们过了江,进了车站.我买票,他忙着照看行李.行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去.他 便又忙着和他们讲价钱.我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了 价钱;就送我上车.他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位.他嘱我路上 小心,夜里要警醒些,不要受凉.又嘱托茶房好好照应我.我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只 是白托! 而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么? 唉,我现在想想,那时真是太聪明了! ② 我说道:“爸爸,你走吧.”他往车外看了看说:“我买几个橘子去.你就在此地,不要走动.”我看那 边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客.走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去.父亲是一 个胖子,走过