第4单元 13 精卫填海 -2021-2022学年四年级上册语文同步教案(部编版)

1 3 精卫填海 教学目标： 1.学会本课的5个生字，认识5个生字，读准1个多音字。 2.有感情地朗读课文，了解精卫填海的故事内容。 3.体会精卫意志坚决，不畏艰难的精神，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 教学重点： 1.学会本课的5个生字，认识5个生字，读准一个多音字。 2.理解文言文中实词“少女、溺、故、堙”的意思。 教学难点： 体会精卫意志坚决，不畏艰难的精神，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 课时安排：一课时 教学过程： 1、 导入新课 同学们，我们一起来欣赏一首歌曲《精卫填海歌》 歌中的精卫就是课文中的主人公，今天我们就一起了解精卫填海这个故事，现在就让我们一起走进课文。 板书课题《精卫填海》。 二、教学新课 目标导学一：梳理字词，了解背景。 1. 字音字形。 （1）我会认 dì shào yuē nì fǎn 炎帝 少 女 名 曰 溺 水 不 返 （2）我能写 dì yuē nì fǎn xián 炎 帝 子 曰 溺 水 返 回 衔 着 引导学生运用学过的识字方法识字（如加一加的识字方法，氵+ 弱 = 溺，辶+反=返） 指导学生书写汉字笔画，指名读生字。 （3） 认识多音字 shào 少年 少年儿童是祖国的未来和希望。 少 shǎo 多少 你做出了多少贡献？ 　齐读生字。 3.相关介绍 《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山海经》共18卷，分为《山经》《海经》《荒经》。记载了我国古代山川、各地民俗、物产资源以及大量神异鬼怪的传说。 《山海经》是一部旅游、地理知识方面的百科全书，实际上也是我国记载神话最多的一部古书。 精卫 神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说中是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。 炎帝是中华民族的始祖之一，又称赤帝、烈山氏，距今约四千多年前，生于姜水之岸（今陕西宝鸡一带）。他与黄帝结盟并逐渐形成了华夏族，这才有了今天的“炎黄子孙”。 目标导学二：品读课文，整体感知。 1.按照下面的节奏划分，试着读一读课文。 炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/西山之木石，以堙于/东海。 2.课文主要讲了一件什么事? 炎帝的女儿女娃在东海游玩溺水死亡，化为精卫鸟，常年衔树枝和石子填塞东海。 目标导学三：精读感悟，体会精神。 1.炎帝之少女，名曰女娃。 少女：小女儿 曰：叫。 炎帝有一个小女儿，名字叫女娃。 2.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 游：游玩。 于：在。 溺：溺水。 返：回来。 故：所以。 为：化成 （有一次）女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。 精卫生前是个什么人？精卫以前叫什么？ 炎帝的小女儿，女娃。 3.常衔西山之木石，以堙于东海。 常：经常。 衔：叼。 堙：填塞。 经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。  4.精卫为什么要填海？ 女娃去东海游玩时，被淹死了。她失去了年轻的生命，很愤怒。不想让大海 再夺去其他人的生命。 5.“常”字表现了精卫的什么精神？ “常”字表现了精卫的持之以恒的勇敢的精神。同时也反映了古代劳动人民 征服自然、改造自然的强烈愿望。 6.精卫能把大海填平吗？为什么？ 不能。虽然精卫填海的精神可嘉，但神话反映的是上古先民美好的愿望，因 为他们无法战胜自然、解释自然，所以将愿望付诸神话中，这是神话的本质。精 卫填海的最后结局只是精卫鸟衔西山木石以填东海，没有点明她填平了大海。 7.你觉得我们能从精卫身上学到什么？ 不畏艰难、坚持不懈、不达目的誓不罢休的精神。 目标导学四：知识拓展。 赞美精卫的古诗 精 卫 [明]顾炎武 万事有不平，尔何空自苦？ 长将一寸身，衔木到终古。 我愿平东海，身沉心不改。 大海无平期，我心无绝时。 呜呼！ 君不见西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠。 课堂小结： 今天我们学了课文，不仅感受了古文的语言特点，还是了认识了精卫。反映了古代人民征服水患的强烈愿望，我们要学习精卫意志坚定、不屈不挠、不达目的不罢休的精神。 三、随堂练习 用自己的话讲一讲精卫填海的故事。 炎帝有一个女儿，名字叫女娃。女娃聪明伶俐，性格开朗活泼，炎帝十分喜欢她。 有一天，女娃驾着一条小船到东海去游玩。忽然刮起了大风，浪花像小山一样向女娃的小船扑过来，小船立刻被打翻了。可怜的小女娃掉进