第4单元 语文园地-2021-2022学年三年级上册语文同步教案(部编版)

语文园地四 教学目标： 1.交流平台，交流预测的好处，使学生喜欢预测，善于预测。 2.识字加油站，复习查字典认识生字，识记生字。 3.词句段运用，认真读词语，区分多音字读音，朗读句子，注意标点符号 的用法，积累语言。 4.通过诵读，体会谚语，帮助小学生积累和“团结”有关的句子。 教学重点 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。 2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。 教学难点 有感情朗读句子，理解谚语的大致意思。 教学课时：1课时 教学过程： 1、 揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地） 二、交流平台 板块一：交流平台 1.在平时的阅读中同学们都积累了哪些预测的方法和技巧？（板书：预测） （1）学生小组交流。 （2）小组代表做汇报发言。 （3）教师评议并小结。 2.有目的地交流。 （1）一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 ①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己的做法和收获。 ②小组代表做汇报发言。 ③教师评议并小结。 （2）为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。 ①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己都注意到了哪些更多的细节。 ②小组代表做汇报发言。 ③教师评议并小结。 （3）我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。 ①小组交流：结合自己到图书馆找书的一次经历，说说自己的做法和感受。 ②小组代表做汇报发言。 ③教师评议并小结。 3.教师小结：在阅读中，除了猜读法，还有浏览法、扫读法、跳读法、寻读法等，希望同学们在阅读实践中，根据自己的阅读需要采取有效的方法。 三、识字加油站。 板块二：识字加油站 查带点字 音序 音节 词语的意思 字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝 1.小组学生合作，查字典完成表格。（板书：查字典） 2.利用实物投影展示学生完成的表格，师生评议。 3.教师小结。 查带点字 音序 音节 词语的意思 字典 D diǎn 为字词提供音韵、意思解释、例句、用法等等的工具书。 基础 J jī chǔ 建筑物的根脚;事物发展的根本或起点。 阁楼 G ɡé 在较高的房间内上部架起的一层矮小的楼。 佳节 J jiā 美好的节日。 盲人 M mánɡ 失去视力的人。亦喻胡涂、不明事理的人。 唐朝 T tánɡ 朝代名。 4.认读生字：指名读，指名领读，齐读。 5.识记生字。（出示课件） 四、词句段巩固。 板块三：词句段运用 1.读词语，根据加点字的意思读准字音。（板书：多音字） （1）假期 假扮 假装 假日 几乎 几百 茶几 窗明几净 中毒 中奖 中间 猜中 处罚 处分 到处 处理 （2） 指名多个学生朗读词语，师生评议，纠正读得不准确的字音。 通过读词语，你有什么发现呢？ 我发现：带点的字都是多音字，在不同的词语中，它们的意思不同，读音也不同。 （3）教师范读。 2.读下面的词语，和同学交流你积累的类似的成语。 百发百中 四面八方 七上八下 百战百胜 四通八达 七嘴八舌 百依百顺 四平八稳 七手八脚 （1）指名多个学生朗读词语，师生评议，纠正读得不准确的字音。齐读。 （2）小组交流类似的成语，代表做汇报发言。 我发现：这三组成语都含有数字，而且每组成语的构成形式都一样。（板书：带数字的成语） （3）教师评议，课件小结。 我会说： 千言万语 千方百计 五颜六色 千呼万唤 千姿百态 三心二意 千辛万苦 千锤百炼 七零八落 3.读句子，说说你有什么发现。照样子写一写，注意标点符号的用法。 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” “救命啊! 救命啊!”红头拼命地叫起来。 “哎呀，”狐狸说道，“原来是这样! 你这是给我设了一个圈套啊!” （1）学生自由读句子。 （2）小组同学互相说说从句子中发现了什么。 （板书：提示语）我发现：三个句子都是直接叙述句。 第一句话中引用的话前用的是冒号。 第二句话引|用的话放在前面的,没有用冒号。 第三句话引|用的话分成了两个部分,前面这个部分,引号里面用的是逗号,后面部分弓|号前面用的是逗号。 （3）教师小结，举例说明。 无论是写人，还是叙事，孩子们写作文的时候，都免不了要有人“说话”。尤其是写人，语言描写可是很重要的一环，用好了，可以让人物更传神、更出彩呢。 第一，提示语在前，说的话在后。 例：约瑟说：“爷爷一定有办法。” 这是我们最常遇到的一种情况，也是最简单的：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。 第二，提示语在中间，说的话在两边。 例：“非常抱歉，孩子，”大树说，“我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了。” 这种情况就稍微