第7课 隋唐制度的变化与创新（课件+视频）-【精彩备课】2021-2022学年中外历史纲要上册同步精美课件

创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋，正所谓“苟日新，日日新，又日新”。 ——2013年5月4日，在同各界优秀青年代表座谈时的讲话 第7课 隋唐制度的变化与创新 对比九品中正制，认识科举制在促进社会公平、提高官员文化素质、巩固统一等方面所起到的重要作用； 2 1 3 了解三省发展的历史过程，对比三公九卿制，理解三省六部制作为一种成熟的行政体制在制约宰相专权、保证决策正确性、提高效率等方面起到的作用； 通过了解从租庸调制到两税法的转变，认识两税法的先进性，理解其为后世赋税制度所树立的标杆作用。 教学目标 01 选官制度 选官制度 九品中正制——产生于曹魏，盛行于魏晋南北朝时期 材料一：举秀才，不知书；举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡 。——《桓灵时童谣》 材料二：察举虽由地方官掌握，但前提往往是被选拔人当地的士人舆论， 当地舆论对所有人都有一个基本的评价，评价高者，很自然能够被推举。——张鸣《中国古代政治制度史导论》 产生背景： 汉朝的察举制选拔权力逐渐集中在地方的世家大族手中，成为维持特权的工具，不再利于中央的统治。 选官制度 九品中正制 选拔标准及其演变： 材料一：魏氏革命，州郡县俱置大小中正，各以本处人任诸府公卿及台省郎吏有德充才盛者为之，区别所管人物，定为九等。 ——杜佑《通典》 材料二：汉末丧乱，魏武始基，军中仓卒，权立九品，盖以论人才优劣，非为世族高卑。——《宋书》 材料三：选官制度改革的举措适得其反，不仅没能实现重整官僚体系、重新确立皇权至上地位的目标，反而成了门阀政治的催化剂。——张鸣《中国古代政治制度史导论》 材料四：上品无寒门，下品无世族 影响：形成门阀士族政治，维护士族特权，威胁皇权 选拔权力：从中央掌握到又被世家大族控制 选拔依据：从家世、才能和道德并重到只看家世 6 选官制度 科举制——隋至1905年 隋文帝开始采用分科考试的方式选拔官员 隋炀帝始建进士科，科举制度形成 唐太宗增加了考试科目，以进士和明经两科为主 武则天扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试 唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位 7 选官制度 科举制 对比九品中正制和科举制，思考一下科举制有什么特点？ 1.选官权收归中央； 2.选拔的人才具有开放性； 3.选官过程公平公正。 8 选官制度 科举制 进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场者，亦无所恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！” ——王定保《唐摭言》卷1《散序进士》 科举制度在我国封建社会延续了约1300 年，直到清朝末年才被废除。科举制度对中国历代王朝的统治有什么影响? 9 选官制度 科举制 影响 积极性 消极性 1.使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权； 2.扩大了统治的基础； 3.提高了官员的文化素质； 4.提加强了中央集权。 1.选拔标准单一，压抑个性; 2.用儒学作为考试内容，忽视科技; 3.片面应试严重禁锢了人们的思想，不能与时俱进。 10 选官制度 中国古代选官制的演变 世袭制 （夏商周） 血缘 军功爵制 （战国） 军功 察举制 （汉） 科举制 （隋唐至清） 孝廉 九品中正制 （魏晋南北朝） 才能-家世 考试成绩 演变趋势： 1.选拔标准：由家世门第、财产等级等演变为学识、才能 2.选拔方式：由血缘、推荐、地方评论及品评演变为考试 3.选拔原则：逐渐走向制度化，体现相对的公平、公开 11 02 三省六部制 三省六部制 回顾秦汉时期的中央官制 秦：三公九卿制 汉武帝时期：内外朝制 有何变化？ 削弱了相权，加强了皇权 三省六部制 三省六部制的演变 东汉 出现 尚书台 三国 形成了中书省和门下省 魏晋南北 尚书台改名尚书省 ＋ 共同辅助决策，使用权力 隋文帝时，正式确立三省六部制； 隋唐时期，三省的职权分工明确，又彼此制约。 14 三省六部制 三省六部制的具体职权 中书省 尚书省 门下省 草拟皇帝诏令 负责审核诏令 负责执行 吏 户 礼 兵 刑 工 三省六部制 三省六部制的实施有何意义 材料一：隋唐更看重的是权力的制衡而非职责的分工，……把立法与执法、决策与行政分离开来。——易中天《隋唐定局》 材料二：众多宰相集体议事，分工明确的三省互相牵制，目的就是使个别宰相难以擅权专断。——王家范等《大学中国史》 材料三：因此必得中书、门下两省共同认可，那道敕书才算合法…皇帝不能独裁,宰相同样不能独裁。——钱穆《国史新论》 1.分割相权，避免权臣独揽大权，有利于加强皇权； 2.三省职权分工明确，有利于提高办事效率； 3.三省集思