第3章课时2 特异性免疫 学案-2021-2022学年高二生物苏教版（2019）选择性必修1

课时2：特异性免疫 学习目标 核心素养 1.阐述体液免疫和细胞免疫的过程。（重点、难点） 2.理解体液免疫和细胞免疫的协调配合。 1．通过体液免疫和细胞免疫的学习培养分析与归纳能力。 3.通过体液免疫和细胞免疫协调配合的学习形成局部与整体的生命观念。 一、自主学习 1．人体细胞膜表面及病毒、细菌表面都有特定的 能被免疫细胞表面的受体识别。 2.抗原呈递细胞有 ，能产生抗体的细胞是 ，它是由 增殖分化来。 3.能产生细胞因子的细胞是 ，细胞因子的作用是 。 4.能使靶细胞裂解死亡的细胞是 。 5．当同种抗原第二次接触机体时，能迅速增殖分化的细胞是 ，抗体产生 。侵入机体的胞内寄生菌主要通过 免疫作用，而进入体内的病毒一般需经过 免疫和 免疫的共同作用。 二、合作探究 探究活动一：阅读教材体液免疫过程示意图完成下图中横线上的内容： 讨论：抗原是不是都是病原体？抗体分布在哪里？ 练一练：如图表示人体某一免疫过程，与此有关的叙述不正确的是（ ） A．图中表示的是体液免疫过程，细胞a是T细胞 B．图中能识别抗原的细胞或物质有a、b、d C．d可在细胞内外起作用，化学本质都是蛋白质 D．同种抗原再次进入人体，细胞b能大量分化成细胞c 探究活动二： 1、阅读教材细胞免疫过程示意图完成下图中横线上的内容： 2、讨论：能识别抗原的细胞有哪些？抗原识别过程与细胞膜上什么物质有关？细胞毒性T细胞与靶细胞接触，体现了细胞膜什么功能？靶细胞裂解死亡属于细胞凋亡还是细胞死亡？ 练一练：1、甲型流感病毒(H1N1)是一种RNA病毒，如图是该病毒侵入人体后，机体发生免疫反应的某个过程的示意图。下列有关叙述正确的是(　　) A．经吞噬细胞摄取处理后的抗原被传递给T细胞 B．T细胞在抗原的刺激下增殖、分化形成记忆细胞和浆细胞 C．T细胞与靶细胞密切接触将导致靶细胞裂解释放病原体 D．H1N1侵入人体后被彻底清除的过程属于细胞免疫 2、如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示