【三海教育】部编版语文二下-5.雷锋叔叔，你在哪里 第2课时【优质课件】

5.雷锋叔叔，你在哪里 第二课时 课文品读 01 目 录 课文赏析 02 课文拓展 03 课文品读 01 课文理解 本文赞扬了雷锋叔叔怎样的品质？ 边听边想 课文理解 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 两个“你在哪里”连用，有什么作用？ “你在哪里”是作者发自内心的深情呼唤，表达了作者寻找雷锋叔叔的迫切心情。两个“你在哪里”连用是反复的方法，它增强了诗歌的节奏感，使感情表达得更强烈真挚。 课文理解 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 你“背着”“踏着”体会到了什么？ “背着”、“踏着”这两个动词仿佛让我们看到雷锋叔叔踏着荆棘，沿着崎岖的小路，汗流满面地背着大娘的身影，仿佛看到了他在布满荆棘的小路上洒下的点点汗滴，给我们描述出一个朴实、善良的雷锋叔叔的形象。 课文理解 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 为什么要写晶莹的露珠？ 用“晶莹”来形容露珠，表现了露珠晶莹剔透的样子，让我们仿佛看到了雷锋叔叔洒下的汗滴。 课文理解 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。 “温暖的春风”象征着什么？ “温暖的春风”既指大自然的春风，又象征着雷锋叔叔的精神给我们带来了春天般的温暖。 课文理解 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 你从这里体会出了什么？ 这句是全文的中心句，回应了开头。这句话有双重含义，表面含义是，雷锋叔叔处处都想着别人，把爱心洒向了祖国各地。联系全诗，还有诗人寄托的深层含义，那就是希望处处都有活雷锋存在，希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。 课文赏析 02 核心问题 这首诗赞扬了雷锋叔叔奉献爱心、乐于助人的精神品质。 这首诗赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？ 延伸问题 “我们”沿着长长的小溪、顺着弯弯的小路寻找雷锋叔叔的足迹。 一读：读课文，说说“我们”到哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹。 延伸问题 昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。 二画：“我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？画出相关的句子。 延伸问题 因为雷锋叔叔送迷路的孩子回家时路过这条小溪，背着年迈的大娘走路时路过这条小路。 三品：品读描写雷