第四单元 练习册-2021-2022学年四年级上册语文【黄冈名师】天天练（部编版）

2.不能去掉。“大多”指的是大多数,不是绝对六、A 的,去掉之后,就变成别的昆虫都在临时隐蔽 第二课时 所藏身,与事实不符 、1.溺而不返常衔西山之木石 五、1.雁儿脚上带霜来 2.小女儿。溺水,淹没 2.立了秋把扇丢 3.精卫炎帝 4.八月暖九月温十月还有小阳春 二、1.焦禾稼,杀草木,而民无所食 5.夏雨少秋霜早 解析:本题考查对文言文内容的理解。从文章 6.一场秋雨一场寒 的第二句“焦禾稼,杀草木,而民无所食”的 六、示例:2读书写字姿势不正确;过度用眼等。 焦”“杀”“无所食”等词语可以看出十个太阳 第四单元 的同时出现给大地带来的危害 12盘古开天地 2.万物生长靠太阳,阳光还可以给人温暖、照明 第一课时 所以要留下一个 1.劳累滋润血液2.撑茂 争睁争正节结竭竭 4.示例:起因:尧在位时,天上出现了十个太阳, 大地被炙烤得寸草不生,百姓生活凄惨。经 1.辽阔2.广阔3.创造4.创作 过:后羿领命射日,最终射下九个,留下一个照耀 四、1.(1)轻重清浊上升下降 大地。结果:百姓们安居乐业,推举尧为天子。 天地分开 2.比喻宇宙大鸡蛋 [译文]到了尧统治的时候,有十个太阳一同出 示例:平静的湖面像一面镜子 来。灼热的阳光晒焦了庄稼,花草树木干死,老 3.(1)一根柱子非常高大高大雄伟 百姓连吃的东西都没有。(于是)尧派羿射十日, (2)示例:一头牛 射掉了九个太阳,太阳里的九只三足乌都死了 它们的羽翼都掉了,特意留下一个太阳。民众都 第二课时 非常欢喜,并推举尧为天子。 、1.隆隆奔流不息茂盛 双休阅读四 2.四肢躯干太阳月亮 1.画去:扰侧既 解析:本题考查提取信息的能力。从文中“他 2.贝壳“神农币” 的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名 3.炎帝在观测农业时辰时,在地上立一根木杆,看 山”和“他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的 地上日影变化的情况,日影最短时则为“日中” 右眼变成了月亮”这两句中便可知道答案。 便把此时辰定为人们交换东西的固定时间 3.盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化 4.起因:为了调剂人们的生活,炎帝划出了交换 1.(1)神通广大(2)三五成群2.C 东西的市场。 3.她取来一根枯藤,伸入泥潭里,把搅浑了的泥 经过:炎帝采用了“日中为市”的方式来交换 浆向地面上挥洒,泥点儿就变成了一个个小 结果:炎帝发明了“神农币” 4.示例:女娲顺手抓起一团黄泥,搓成娃娃样子,放 5.示例:神农尝百草 在地上,谁知一接触到地面,泥人就活了起来,变 1.维持合适宝贵 成了蹦蹦跳跳的小人,喊着:“妈妈!妈妈!” 2.挺身易举难险(辛苦)惊喜 13精卫填海 3.在神洞第一道门口,他打败了守门的两个洞 第一课时 神;在第二道门口又遇到白虎的阻拦,茫耶举 起大斧,砍死了白虎;接着,在第三道门口,茫 、日曰日曰弱弱溺溺 耶用箭射死了守门的大神鸟。 1.B2.B 4.示例:茫耶取谷种路途遥远,风餐露宿,还有 四、1.B2.C 虎、狼等的威胁。 五、1.山海经·北山经女娃(炎帝的小女儿)精卫 5.起因:远古时候,世间没有五谷。经过:茫耶 2.示例:夸父逐日、嫦娥奔月 为了帮人们取回谷种,经过长途跋涉,克服重 重困难,拼尽全力把谷种带回家乡。结果 有搭配合理;反之如果读起来比较通顺,就说明 他献出了宝贵的生命 搭配合理。本题中的“黑黑的五彩石”中词语前 6.示例:舍己为人、锲而不舍、奋不顾身。 后矛盾,所以C选项是错的。 14普罗米修斯 三、1.创造2.制造3.惊慌失措4.欢声笑语 第一课时 四、1.拣燃炼补2.动作女娲的神力 ai huan ang zang 3.B4.因为女娲炼石补天使人类获得新生。 二、1.环悲惨2.既著兽 语文园地 三、暖急吹愤愤 1.示例:亭亭玉立欣欣向荣 2.示例:积少成多口是心非 三、云雾上地机算显通 3.愤愤不平 六臂神通未卜枪入 四、1.喷射着火焰跑拿带 1.(1)上天入地(2)刀枪不入2.D 2.(1)为人类造福,没有错。 四、常衔西山之木石,以湮于东海他的血液变成了 (2)示例:你有困难,我决不会置之不理,更不 奔流不息的江河白天,他的肝脏被吃光了,可 会袖手旁观。 是一到晚上,肝脏又重新长了出来女娲把芦苇 五、B 烧成灰,撒到水中,芦灰越积越厚,把喷涌洪水的 六、“盗”取火种带到人间给普罗米修斯以最严厉 地缝也堵住了 的惩罚把普罗米修斯押到高加索山上让普五、碧海青天夜夜心 罗米修斯重获自由 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉2.A 示例:普罗米修斯“盜”取火种带到人间,受到残 快乐读书吧 酷的惩罚,但始终不屈服。 1.按照图片顺序依次为:羿射九日女娲造人 第二课时 、1.气急败坏给普罗米修斯以最严厉的惩罚残暴 嫦娥奔月八仙过海 2.《山海经》烛阴—张目为日,闭目为夜 2.B 3B