精品解析:2020-2021学年河南省周口市鹿邑县部编版五年级下册期末考试语文试卷

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2021-10-21
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版五年级下册
年级 五年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2021-2022
地区(省份) 河南省
地区(市) 周口市
地区(区县) 鹿邑县
文件格式 ZIP
文件大小 958 KB
发布时间 2021-10-21
更新时间 2023-04-09
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2021-10-21
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来源 学科网

内容正文:

2020-2021学年度第二学期期末考试五年级语文试题 基础乐园。 1. 看拼音,写词语。 mà zha dù jì tè shū cí xiánɡ mán kān wéi ɡān cù yōnɡ fēi chí jiā qín miǎo xiǎo 2. 写出加点字的正确读音。 薄弱( ) 哗笑( ) 监狱( ) 血泊( ) 薄片( ) 哗啦( ) 监生( ) 停泊( ) 3. 圈出词语中错别字,并改正在词语后的括号里。 拨草( ) 鼻剃( ) 师博( ) 描准( ) 保拇( ) 俊马( ) 亨受( ) 龄铛( ) 选择题。 4. “不惑”指人( ) A. 三十岁 B. 四十岁 C. 六十岁 D. 七十岁 5. 下面加点字词的意思有误的一项是( ) A. 也傍桑阴学种瓜(靠近) B. 却看妻子愁何在(回头看) C. 物莫能陷也(刺破) D. 孔君平诣其父(所达到的程度) 6. “爷爷的医术可真是‘     ’啦!连外省的人都辗转奔波来找他治病。”中的横线上应填的歇后语是( ) A. 隔着门缝吹喇叭名——(鸣)声在外 B. 外甥打灯笼照——旧(舅) C. 梁山泊的军师——无(吴)用 D. 咸菜烧豆腐——有言(盐)在先 7. 把下列词语补充完整,并根据释义写四字词语。 神( )妙( ) 一针( ) ( )擦掌 ( )胆战 手( )脚( ) 养尊( ) 1.出主意,定计策。( ) 2.抑制不住自己的感情。( ) 8. 按要求完成句子练习。 1.船长向孩子喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”(改为转述句) _____________________ 2.每一个战士的血肉之躯都是父母所生。(改为反问句) ______________________ 3.北方的冬天真冷啊!冷得人们不敢离开房间半步,冷得_________,冷得________。(补充句子) 4.车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。(仿照例句,写一写“刚刚结束营业的游乐园”的情景) ___________________ 9. 根据语境补充名言或诗句。 1.君子心胸开阔,神定气安;小人斤斤计较,患得患失,正如《论语》中所说:“君子坦荡荡,__________。” 2.子女像小草,母爱如春天的阳光,子女不能报答母爱于万一,正如《游子吟》中所说:“______________,报得三春晖。” 10. 知识回顾。 1.孔指以示儿曰:“此君家果。”儿应声答曰:“____________。”(《杨氏之子》) 2._____________,彩丝穿取当银钲。 3.《从军行》的后两句是_____________,______________。 4.通过这一学期的学习,我们认识了__________的刷子李;领略了__________的荷兰;《跳水》一文表现了船长的____________。 11. 口语交际。 学校是每个人都十分熟悉地方,如果你是一个小小讲解员,想让大家认识你所在的学校,你准备怎样向大家介绍呢?想一想,列出一个提纲吧。 _____________________ 阅读。 手指<节选> 大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的。 12. 选文中画“    ”的句子运用了__________、__________的修辞手法。

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