第3单元 7 短歌行-2021-2022学年高中语文必修上册新课标辅导【精讲精练】统编版(课时作业)

一、语言文字运用 1．下列词语中加点汉字注音正确的一项是(　　) A．譬如(pì)　　　慷慨(kǎi)　　　青衿(jīn) B．笙箫(shēng) 阡陌(mò) 契合(qiè) C．周匝(zā) 哺育(pǔ) 鼓瑟(sè) D．沉吟(yín) 拾掇(duō) 呦呦(āo) 解析　B项，契(qì)；C项，哺(bǔ); D项，掇(duo)呦(yōu)。 答案　A 2．下列对诗句解说不正确的一项是(　　) A．“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。 B．“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。 C．根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于对社会动荡、国家统一前途未卜的担忧等等。 D．“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。 解析　诗中没有“悲观厌世”的意思。 答案　A 3．下列各句中，加点的词语解释准确的一项是(　　) A．慨当以慷　　　　　　当以：应当可以。 B．明明如月，何时可掇 掇：拾取、摘取。 C．越陌度阡，枉用相存 存：礼遇。 D．绕树三匝 匝：遍。 解析　A项，没有实义；C项，问候，探望；D项，周，圈。 答案　B 4．下列各句中，加点词意义相同的一项是(　　) A.　　 B. C. D. 解析　A项，均为动词，弹奏，敲击。B项，动词，问候，探望；动词，保留。C项，动词，归服，归顺；动词，回到，回归。D项，动词，断绝；副词，极。 答案　A 5．从词类活用的角度看，不同于其他三项的一项是(　　) A．月明星稀，乌鹊南飞 B．晚来天欲雪，能饮一杯无 C．鼓瑟吹笙 D．周公吐哺，天下归心 解析　D项，动词的使动用法。其他三项是名词的活用。 答案　D 6．下列加点词语的古今义相同的一项是(　　) A．对酒当歌，人生几何 B．青青子衿，悠悠我心 C．明明如月，何时可掇 D．但为君故，沉吟至今 解析　B项古今义相同，指颜色。A项，古义，多少；今义，一门学科。C项，古义，光明、明亮；今义，表示显然如此或确实(下文意思往往转折)。D项，古义，只；今义，但是，表转折。 答案　B 7．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“______________，________________。______________，______________”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。 (2)曹操《短歌行》中“____________，______________！______________，________________”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。 (3)曹操《短歌行》中“______________，________________。________________？________________”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 (4)曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，“____________，____________。______________，______________”，表达了诗人欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，诗人将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。 (5)曹操《短歌行》中“______________，____________？________________，________________”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。 (6)曹操《短歌行》中“__________，____________”两句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。 答案　(1)月明星稀　乌鹊南飞　绕树三匝　何枝可依 (2)对酒当歌　人生几何　譬如朝露　去日苦多 (3)慨当以慷　忧思难忘　何以解忧　唯有杜康　(4)呦呦鹿鸣　食野之苹　我有嘉宾　鼓瑟吹笙 (5)明明如月　何时可掇　忧从中来　不可断绝 (6)山不厌高　海不厌深 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面这首诗歌，完成8～9题。 情　诗 曹　植 微阴翳阳景，清风飘我衣。 游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。 眇眇客行士，徭役不得归。 始出严霜结，今来白露晞。 游者叹黍离①，处者②歌式微③。 慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。 [注]　①黍离：《诗经·王风·黍离》，是哀伤宗周覆灭之作，后借指故国之思。这里取其感伤乱离、行役不已之意。②处者：指役夫的家人。③式微：《诗经·邶风·式微》，这里取其劝归之意。 8．下列对本诗的理解和分析，不正确