第1单元 2 立在地球边上放号-2021-2022学年高中语文必修上册新课标辅导【精讲精练】统编版(课时作业)

一、语言文字运用 1．下列词语中加点的字的注音，全都正确的一组是(　　) A．飞奔(bēn)　　奔(bēn)驰 奔(bèn)命 奔(bèn)走呼号 B．放号(háo) 信号(hào) 剥(bāo)皮 剥(bāo)花生 C．宁(níng)静 宁(nìng)可 宁(níng)缺毋滥 息事宁(níng)人 D．哺(bǔ)育 濒(pín)危 咆哮(xiāo) 人才济济(jǐ) 解析　A项，奔走呼号bēn；C项，宁缺毋滥nìng；D项，濒bīn、哮xiào。 答案　B 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　) A．电气　　水蒸气　　蒸汽机　　汽水　　汽油 B．掂量 符合 烦躁 振灾 屏弃 C．心肝 旗杆 麦秆儿 枪杆 百尺竿头 D．洪伟 吞噬 爆炸 暴发户 雷厉风行 解析　A项，水蒸气；B项，赈灾；D项，宏伟。 答案　C 3．下列各句修辞，与其他三项不同的一项是(　　) A．力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ B．把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！ C．我是月底光，我是日底光，我是一切星球底光。 D．我飞奔，我狂叫，我燃烧。 解析　B项是反复，其他三项都是排比。 答案　B 阅读下面的文字，完成4～6题。 郭沫若对祖国有着复杂而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》这部作品中，它就像一把利剑，唤醒沉睡着的中国，它期望像天狗一样咆哮，以唤醒沉睡国人；它期望像天狗一样疯狂！诗人的疯狂是近代五四新青年的疯狂，正是这种疯狂的天狗精神，激励着一代又一代中国青年________，接续奋斗，使衰败的中国________。 和平年代读郭沫若先生的作品，虽然祖国目前不再陈旧腐朽“梧桐褪去了枯槁，醴泉不会再消歇”！世界不会再沦陷为“胧血污秽着的屠潮”“群鬼叫号的坟墓”“群魔跳梁的地狱”“悲哀充塞的囚牢”。整个世界都获得了永生，一切都变得新鲜、净朗、华美、芬芳，一切都变得生动、自由、雄浑、悠远…… 读着《天狗》，我________这股精神力量，背负为祖国崛起而奋斗的使命，向那一切新鲜、净朗、华美、芬芳，那一切生动、自由、雄浑、悠远而奔赴。在这神圣而不可侵犯的奔赴当中，(　　)，我在自己的生命力的________中感到狂喜和惊异。 4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A．前赴后继　脱胎换骨　带着　流淌 B．前仆后继　脱胎换骨　携着　流淌 C．前赴后继　浴火重生　携着　流泻 D．前仆后继　浴火重生　带着　流泻 解析　第一空，前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奋勇向前，连续不断。前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。形容斗争的英勇壮烈。结合“一代又一代”“接续奋斗”可知，此处应选用“前赴后继”。第二空，脱胎换骨：指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻彻底改变立场观点。浴火重生：经历烈火的煎熬和痛苦的考验，获得重生，并在重生中达到升华。语境说的是使衰败的中国获得重生，此处应选用“浴火重生”。第三空，“携着”有“带着”的意思，但“携着”书面语和感情色彩更浓。所以应选用“携着”。第四空，流淌：意思是液体流动。流泻：(液体、光线等)迅速地流出、射出、跑过。“生命力”较为抽象，此处应填写“流泻”。故选C。 答案　C 5．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　) A．我的生命充满饥渴，也感到生命力的不断涌动 B．我的生命充满饥渴，因此感到生命力的不断涌动 C．我感到生命力的不断涌动，生命充满饥渴 D．我充满生命的饥渴，同时又感到生命力的不断涌动 解析　前一句“在这神圣而不可侵犯的奔赴当中”，后一句“我在自己的生命力的……”，中间的内容显然要涉及“生命力”，要谈对生命力的感受。按照一般思路，应该先“充满饥渴”，再“感到生命力的涌动”，这样排除C项；同时，应该是“充满生命的饥渴”，而不是“生命充满饥渴”，排除A、B两项；故选D。 答案　D 6．文中画横线的句子有语病，请修改。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　原句存在三处语病：一是偷换主语，“完美地融于了《天狗》这部作品中”的主语应是“情感”；二是主语不一致，“它就像一把利剑”中的“它”指代的应是“这部作品”；三是用词不当，“唤醒”与“利剑”的特点不符合。 答案　郭沫若对祖国复杂而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》这部作品中，这部作品就像一把利剑，刺醒沉睡着的中国 7．仿照下面诗歌首节三、四行的句式，在后两节的横线上填写合适的