课题5.2 如何正确书写化学方程式-【名校同步】2021-2022学年九年级化学上册精品课件（人教版）

正确书写化学方程式 使用时请删除此页。 本课题包含1个课时，建议用WPS打开； 课件附带1个视频： 氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应 下面哪幅图形既符合客观事实,又遵循质量守恒定律。 反应物不符合客观事实 MnO2 + 1. 不遵循质量守恒定律 通电 + 2. 通电 + 3. √ 请用化学符号写出一个式子把该图形表达的真实情况反映出来。 活动一 宏微结合 探化学方程式 通电 + 通电 H2O H2 + O2 2 2 前 后 H O 4 4 2 2 用化学式来表示化学反应的式子——化学方程式 然后在生成的气体后边添上 这个式子中的 表示的含义是什么？ 1.尊重客观事实。反应是真实存在的。绝不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。 2.遵循质量守恒定律。 反应前后各原子的个数相等。 一、化学方程式的书写原则 这个化学方程式能提供哪些信息？ 自学：先阅读教材96页，再交流回答。 通电 H2O H2 + O2 2 2 二、化学方程式的意义 H:1 O:16 氢气和氧气 质 反应物 生成物 反应条件 水 在通电的条件下生成 量 每 36份质量的水在通电条件下， 生成4份 质量的氢气32份质量的氧气。 4 32 36 微 1 2 2 粒子个数比 ∶ ∶ 这个化学方程式中的 表示的含义什么？ 2 2 通电 H2O H2 + O2 2 2 自学： 101页最上边的段落 课本100页最后两段 书写化学方程式要注意： 1.要注明反应发生的 . 要注明生成物的状态: 中有 ,在该物质的化学式 右边要注明“ ”号. 但是,如果 , 气体生成物就不标注“ ”号. 条件 气体 反应物和生成物中都有气体 生成物 S + O2 SO2 点燃 固体 气体 气体 无中生有标↑ 2H2O===2H2 + O2 通电 溶液 气体 气体 CuSO4 + 2NaOH Na2SO4+Cu(OH)2 Fe + CuSO4 Cu + FeSO4 溶液 溶液 溶液 固体 溶液 溶液 固体 固体 无中生有标 ↓ 活动二 阅读教材 了解步骤 任务（阅读教材P100）： 书写化学方程式有哪些具体步骤？ 每个步骤用一个字总结。 P P2O5 + O2 写 P P2O5 + O2 5 2 4 配 P P2O5 + O2 5 2 4 等 P P2O5 + O2 5 2 4 点燃 注 注意条件和符号 点燃、加热（△）、催化剂 高温高压、通电等 2KClO3 2KCl + 3O2 MnO2 △ ↑ 1.电解水 写出下列化学方程式并与老师的答案对比。 3.镁条在氧气中燃烧 4.木炭在空气中燃烧 2.氢气在空气中燃烧 5.右上图装置,用激光手电筒照射纳米铁粉,剧烈燃烧,生成黑色固体,写出反应的化学方程式。 加热 6.白圈、黑圈分别表示汞、氧两种原子,写出反应的化学方程式。 教师观察每纵行谁先做齐,经检查无错误后由他检查其他同学,并用红笔勾画出错误,自己根据教师要求改错 18 2 Hg + O2 2HgO 2.每 份质量的氧化汞在加热 时完全反应生成: 份质量的 汞和 份质量的氧气 在 时 生成 和 . Hg － 201 O － 16 质 量 氧化汞 加热 汞 氧气 434 402 32 微 3.氧化汞分子、汞原子、氧分子的粒子个数比为 。 2∶2∶1 1.最小公倍数法：找出反应中只出现一次，且原子个数相差最大的原子作为配平的起点。（一般适用于原子个数为“2、3”或“2、5”搭档的方程式的配平） 例如：白磷在空气中燃烧 P + O2 —— P2O5 4 5 点燃 —— 2 NH3 + O2 —— NO + H2O 4 4 6 5 活动三 模仿感悟 掌握配平方法 练习： 写出下列反应的化学方程式： 2、Fe2O3 + C —— Fe + CO2 1、 3、 KClO3 —— KCl + O2 Al +