三 角的初步认识-二年级上册数学【快乐优+】作业本（人教版）

第3课时被减数个位是“0”的退位减法 第4课时解决问题(2) 50 60 1.(1)3378(2)405 2.40+38=7878-19=59 3.青蛙妈妈:38+15=53(只)小青蛙:53+38=91(只) 2.(1)A(2)A 4.88-23-45=20(本) 3.(1)36+45=81(个) (2)60-36=24(个) 第二单元整理和复习 4.(1)452718(2)402510 1.(1)35 第4课时解决问题(1) 1.(1)14+3=17(2)65-29=36 (3) 2.(1)55-15=40(元)55+40=95(元)95<100够 (2)95-46=49(元) 3.连加、连减和加减混合 (5)3256 (6)加减2 第Ⅰ课时连加连减 2.(1)924023553955 1.395190754526 (2)1817(竖式略) 3.(1)X20(2)×83(3)×60(4)×17 (竖式略) 4.上1—下1,上2—下3,上3—下2,上4—下4。 9 5.(横排)25427448229 3.60-28-18=14(朵 6.(从左到右排列)286438 4.36-8=28(岁 7.(1)①34-8=26(个)②34+8=42(个) 第2课时不含括号的加减混合 (2)37+15=52(只)52+37=89(只) 4(竖式略) 2.32619623795 角的初步认识 3.58+14-46=26(人) 第1课时认识角 (边 边 19}(19}12 3.(1)√(2)×(3)×(4)√ 4.(1) (2) 第3课时带小括号的加减混合 1.加减20 2.357532(竖式略) 3.正确结果:70+25=95错误结果:70-25=45 (3) (合理即可) 错误结果和正确结果相差:95-45=50 (填法不唯一) 6.(1)小(2)长短张口 第2课时认识直角画直角 6.①锐角三角形中3个角都是锐角。②钝角三角形中最 大角为钝角,其余2个为锐角。③直角三角形中最大 1.(1)A(2)B 角为直角,其余2个为锐角。21 2.(1)()(2)()(3)()(4)(√) (答案不唯一) 3.3288 四表内乘法(一) 增加2个直角 增加3个直角 增加4个直角 乘法的初步认识 第3课时认识锐角和钝角 第1课时乘法的初步认识 1.钝角:⑦直角:③⑤锐角:①④⑥ 2.3303(或30)82(或28)66 2.(1)×(2)√ 3.上1一下2和下4,上2-下3,上3-下1 3.钝角锐角直角 4.(1)○○○ 4.④>①>③>② ○○○3+3=63×2=62×3=6 第4课时解决问题(拼角) (2)△△△△△ △△△△△5+5+5=155×3=153×5=15 第2课时乘法算式各部分的名称 钝角 直角 1.(1)√(2)× (2)444×4=16 3.(1)○○OOOO○○○○O 或○○○ O OO OO O○○○ (2)△△△△△△△△△△△△ 或△△△△△△△△△△△△ 2×75+5+5+54+4+4+4+4 2.4106 2.2~6的乘法口诀 3由直角和30的角拼成的Y 第1课时5的乘法口诀 1.一十二十五五三五 四五二十 由直角和60°的角拼成的、60° (2)5×3=153×5=15三五十五 理由:两个角中如果其中一个是直角,那拼成的角 定比直角大。两个锐角拼成的角可能是锐角、直角或钝 角,锐角就比直角小 第三单元复习课 第2课时2、3的乘法口诀 1.(1)直角(2)44(3)3或9(4)锐(5)24 1.3×31×2(或2×1)2×3(或3×2) 2.(1)×(2)×(3)×(4) 2.65234496 3.(1)A(2)C(3)B 3.3×3=9三三得九 4.(1)7912(2)51 5.(1)23(2)32 5直直钝作9 3锐 第3课时4的乘法囗诀角的初步认识 第①课时认识角 快乐通养 1.在是角的()里画“√”,在不是角的()里画“×”。 2.写出下面角的各部分的名称,并填一填。 个角有( 个顶点 ()条边 3.数学门诊。(对的画“√”,错的画“×”) (1)一个角有1个顶点和2条边。 (2)一个角放大后,比原来的角大了 (3)一个角的2条边越长,这个角就越大 (4)一个角的大小是由两条边张口大小决定的 4.我会画。 (1)请你接着画,画一个角 2)以下面的点为定点画一个角 (3)任意画一个角。 角的初步认识 轻松团升级 5.(易错题)把下面的长方形剪去一个角,分别剩下3个角、4个角、5个角,可以怎 么剪?画一画。 6.操作与发现。 (1)把剪刀慢慢合拢,角的大小有什么变化? 可以看出:角变得越来越 (2)通过上面的操作可以发现:角的大小与两条边的()无关,与两条边 )的大小有关。 9画龙点睛 从O点画出了4条射线,共组