第三单元 复习课-二年级上册数学【快乐优+】作业本（人教版）

第3课时被减数个位是“0”的退位减法 第4课时解决问题(2) 50 60 1.(1)3378(2)405 29 3.青蛙妈妈:38+15=53(只)小青蛙:53+38=91(只 2.(1)A(2)A 4.88-23-45=20(本) 3.(1)36+45=81(个) (2)60-36=24(个) 第二单元整理和复习 4.(1)452718(2)402510 1.(1)35 第4课时解决问题(1) 1.(1)14+3=17(2)65-29=36 (3) 2.(1)55-15=40(元)55+40=95(元)95<100够 (2)95-46=49(元) 3.连加、连减和加减混合 (5)3256 (6)加减2 第课时连加连减 1.395190754526 (2)1817(竖式略) 3.(1)×20(2)×83(3)×60(4)×17 竖式略) 4.上1—下1,上2—下3,上3-下2,上4下4。 92 (横排)25427448229 3.60-28-18=14(朵) 6.(从左到右排列)286438 4.36-8=28(岁) 7.(1)①34-8=26(个)②34+8=42(个) (2)37+15=52(只)52+37=89(只) 第2课时不含括号的加减混合 (3)36+58=94(元)100>94够 1.596974(竖式略) 角的初步认识 3.58+14-46=26(人) 第1课时认识角 (边 顶点) 3.(1)√(2)×(3)×(4)√ 第3课时带小括号的加减混合 1.加减20 357532(竖式略 3.正确结果:70+25=95错误结果:70-25=45 (合理即可) 错误结果和正确结果相差: (填法不唯一) 剩下3个角剩下4个角 剩下5个角 6.(1)小(2)长短张口 第2课时认识直角画直角 6.①锐角三角形中3个角都是锐角。②钝角三角形中最 大角为钝角,其余2个为锐角。③直角三角形中最大 1.(1)A(2)B 角为直角,其余2个为锐角。21 2.(1)()(2)(√)(3)()(4)(√) (答案不唯一) 3.3288 四表内乘法(一) 增加2个直角 增加3个直角增加4个直角 乘法的初步认识 第3课时认识锐角和钝角 第1课时乘法的初步认识 1.(1)24(2)4884 1.钝角:⑦直角:③⑤锐角:①④⑥ 2.3303(或30)82(或28)66 2.(1)×(2)√ 3.上1-下2和下4,上2-下3,上3-下1 3.钝角锐角直角 4.(1)○○○ 4.④>①>③>② ○○○3+3=63×2=62×3=6 第↓课时解决问题(拼角) (2)△△△△△ △△△△△ △△△△△5+5+5=155×3=153×5=15 第2课时乘法算式各部分的名称 钝角 直角 1.(1)√(2)× (2)444×4=16 3.(1)0○○OO○○○O○○○ 或○○○ O OO OO O○○○ 锐角 (2)△△△△△△△△△△△△ 或△△△△△△△△△△△△ 4.7×22×75+5+5+54+4+4+4+4 2~6的乘法口诀 3.由直角和30°的角拼成的 第1课时5的乘法口诀 1.一十二十五五三五 2.(1)4×5=205×4=20四五二十 由直角和60°的角拼成的、60° (2)5×3=153×5=15三五十五 理由:两个角中如果其中一个是直角,那拼成的角 定比直角大。两个锐角拼成的角可能是锐角、直角或钝 角,锐角就比直角小 第三单元复习课 第2课时2、3的乘法口诀 1.(1)直角(2)44(3)3或9(4)锐(5)24 1.3×31×2(或2×1)2×3(或3×2) 2.(1)×(2)×(3)×(4) 2.65234496 3.(1)A(2)C(3)B 3.3×3=9三三得九 4.(1)7912(2)51 5.(1)23(2)32 5直直钝作9 3锐 第3课时4的乘法口诀三(角的初步认 第三单元复习课 1.我会填。 (1)要知道一个角是不是直角,可以用三角尺上的()比一比。 (2)一张长方形纸上有()个角,有 )个直角。 (3)钟面上()时整时,分针和时针所成的角是直角。 (4)一个三角尺中,有1个直角,其余的两个角是()角。 (5)数一数,下面的正方体中一共有()个直角。 2.数学门诊。(对的画“√”,错的画“×”) (1)画两条线交叉就成了角。 (2)锐角比直角大。 (3)铅笔盒上有4个锐角。 (4)两个锐角一定能组成一个直角 3.我会选。(将正确答案的序号填在括号里) (1)下面物体有直角的是()。 (2) 中有()个角。 B. (3)()拼成的是直角。 25 Q作业在·二年级数学上)P 4.(易错题)数一数,填一填 (1)下面每个图形中有几个角? )个 个 图中有锐角()个,直角()个,钝角()个。 5.写出每个钟面上的时针和分针形成的