【三海教育】部编版语文三上-5.铺满金色巴掌的水泥道 第2课时【优质课件】

铺满金色巴掌的水泥道 第二课时 1 课文品读 课文拓展 课文赏析 目录 2 1 课文品读 3 课文回顾 听朗读，和作者一起感受大自然秋天的美。 4 课文理解 因为水泥道的颜色是金黄金黄的、是“一片片”飞落下来落在路面很柔软，又闪闪发光（闪着雨珠）、从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头，这些特点与地毯有相似的地方。 　　水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 这个比喻句，从水泥道的颜色、柔软度、光泽、长度上写出了它的美。 作者为什么把铺满梧桐树叶的水泥道比作地毯？ 5 课文理解 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。 “熨帖”这个词语我先查字典，知道是“贴切、妥帖”的意思；然后看课文中的插图，明白这个词语是说梧桐树的落叶紧紧地粘在地面上意思。 “熨帖”这个词语用什么方法理解，什么意思？ “熨帖”写出了“金色小巴掌”在地面上的样子。 6 课文理解 　　它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 “然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。 “这”指排列不规则、有些凌乱的法国梧桐树落叶。 7 课文理解 　　我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。 8 2 课文赏析 9 核心问题 从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？ 从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。 10 延伸问题 读课文，说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象？ 文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。 “铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！ 11 延伸问题