第四单元-2021-2022学年高二语文课后学习提示+单元学习任务详解（统编版选择性必修中册）

统编版选择性必修中 课后学习提示与单元研习任务详解 第四单元 1. 《〈玩偶之家〉节选》课后学习提示 问题一：分析娜拉和海尔茂两个人物的性格，理解他们之间矛盾冲突的本质，从而把握作品的思想意蕴。 解析：（1）娜拉聪明活泼、美丽天真，富于诗意，同时又坚毅倔强，诚恳善良，乐于助人，富于自我牺牲的精神。她具有资产阶级民主思想倾向，反抗男权主义和不合理的社会观念，争取妇女解放，追求人格独立和平等的地位与生活权利的小资产阶级妇女形象。海尔茂是无情的伪君子，是一个男权中心思想的拥护者。海尔茂表面上很爱自己的妻子，愿意为她花钱，可实际上他只把年轻美貌的妻子当做玩具，不允许她有独立的思想与人格；在家庭中，海尔茂处于支配地位，控制着一切；对于爱情，海尔茂是自私的，对于友情，他也是极端虚伪的，在他道貌岸然的外表下有一个无比丑陋的灵魂。 （2）娜拉与海尔茂的冲突，展现了前者所代表的“自然的情感和认识”与后者维护的“社会的主导观念”之间的根本对立（易卜生《〈玩偶之家〉创作札记》）。海尔茂自己人性的扭曲，他对娜拉人格的抹杀，都是这一对立的表现。这就充分揭露了这些“社会的主导观念”的不合理。 （3）《玩偶之家》在19世纪中后期的文学史和社会会思想史上占据了一个重要的位置。作为一部“社会问题剧”，《玩偶之家》不仅尖锐地提出了问题，同时还深刻地指出，曾经用来应对这些问题的各种思想观念也都已经“失效’，人们需要像娜拉那样走出牢笼，重新寻找问题的答案，努力探索新的自我，在“自省”的基础上尝试建立新的道德。正是在这个意义上，易卜生说，女性的解放和人类的解放是同一个问题 “妇女们为之奋斗的那个事业在我看来是全人类的事业”（《1898年5月26日在挪威保卫妇女权利协会的庆祝会上的讲话》）。 问题二：什么是社会问题剧？分析《〈玩偶之家〉节选》中的戏剧性事件以及突转手法。 解析：（1）《社会问题剧》是指挪威戏剧家易卜生响应丹麦评论家勃兰克斯"文学要有生气，就必须提出问题来"的号召，用现实主义方法描写现实生活的一系列戏剧。如《玩偶之家》《人民公敌》等，他用犀利的笔锋饱含着愤激的热情，戳穿了道德、法律、宗教、教育以及家庭关系多方面的假面具，揭露了整个社会的虚伪和荒谬。现今也泛指反映现实社会问题，揭示社会矛盾的戏剧形式。 （2）首先，构成戏剧性的诸因素中，冲突是最主要的因素，而强烈戏剧性主要又来源于人物性格