第三单元 第8课 现代社会的移民和多元文化-【优化探究】2021-2022学年新教材高中历史选择性必修3同步导学案（统编版）课件PPT

历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 第8课　现代社会的移民和多元文化 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 课程标准 知识导图 关注重点 了解现代社会人口迁徙的主要原因及影响，认识人口在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 经济全球化劳动力全球流动 难民问题 难民救助 文化多元化 文化认同 美国移民文化 新加坡多元文化 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 必备知识 基础落实 关键能力 互动探究 随堂检测 通关集训 学以致用 素养提升 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 一、经济全球化和劳动力的全球流动 1．全球劳动力市场逐渐形成 (1)背景：经济全球化促使国际分工日益深化，生产的________大大加强。 (2)时间：第二次世界大战后。 国际化 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 (3)表现 ①西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力。 ②20世纪七八十年代，大量非洲劳动力涌向中东产油国。 ③20世纪七八十年代日本以及亚洲新兴工业国家和地区吸引了许多亚非移民。 ④20世纪90年代，______国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地。 东欧　 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 2．全球劳动力市场结构的改变 (1)原因：新兴产业的发展和发达国家的产业升级，企业对劳动力的受教育程度和专业素养提出了更高的要求，全球劳动力流动呈现出新的趋势。 (2)表现 ①20世纪50—70年代，大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动。 ②20世纪80年代，来自发展中国家的“__________”移民在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。 知识精英 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 二、难民的困境和救助 1．原因：战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等各种原因被迫离开原籍国，且不能或不愿返回原籍国。 2.地域分布 (1)二战前主要产生于______，如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民。 (2)二战后主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。 欧洲 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 3.救助 (1)1950年，联合国成立难民署，专门协调处理难民问题。 (2)1951年，联合国通过《关于难民地位的公约》，规定救助难民的行动准则。 (3)1966年，联合国又通过《关于难民地位的议定书》，扩大1951年公约的适用范围。 (4)2000年12月4日，联合国大会决定从2001年起，每年的6月20日为“____________”。 4.现状：没有改变难民逐年增加的趋势，救助难民任重道远。 世界难民日 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 三、移民社会的多元文化 1．背景：全球化时代形成各类移民社会，在不同文化的交汇、借鉴与认同中，形成各种__________的移民文化。 2.美国移民国家 (1)特点：以欧洲文化为主流，民族和文化的多样性的显著特征。 (2)问题：始终存在着不同民族间的__________问题。 多元一体　 文化认同　 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 3.新加坡移民文化 (1)背景：苏伊士运河通航；东南亚经济的发展；马六甲海峡海运繁忙；新加坡成为繁荣的贸易大港和国际化都市。 (2)特点 ①人口由来自中国的华裔、本地的马来族、印度裔移民构成。 ②多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观。 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 ③马来语、______、英语、泰米尔语均为官方语言。 ④各民族尊重彼此宗教信仰和风俗习惯，各类宗教建筑形式各异。 ⑤各民族传统文化活动丰富多彩。 华语 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 ►[拓]　经济全球化 经济全球化不仅是生产、投资、贸易和金融的国际化和自由化，同时它也是资本、信息、技术和劳动力等生产要素在全球范围内流动、配置和重组的过程。因此，全球化本身就意味着劳动力的全球性流动。 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 ►[拓]　第二次世界大战后国际人口迁移的主要特点 (1)政治性的人口迁移比以往规模更大，时间更长。 (2)外籍工人的国际迁移规模越来越大。 (3)国际迁移的流向发生变化。 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 ►[拓]　难民问题解决的途径 (1)发达国家移民政策、立法支持：加大资金等人道主义援助，让难民通过合法途径进入欧洲，让他们得到工作的机会。 (2)难民国家：利用好发达国家的援助资金发展经济，从本国解决难民问题。 (3)加强国际合作，着力解决战乱和贫困等根源问题，合理推动难民来源国走上长治久安与发展繁荣之路。 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 ►[识]　移民文化给我们的启示 人口的迁移，必然带来文化的交汇，而在这种文化借鉴与适应中所产生的认同，往