第三单元 单元提升-【优化探究】2021-2022学年新教材高中历史选择性必修3同步导学案（统编版）课件PPT

历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 人口迁徙、文化交融与认同 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 素养导图 微专题融通 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 微专题1　古代中国的人口迁徙 (1)中国古代人口的迁徙轨迹 ①由人口稀少的荒漠草原向人口稠密的黄河中下游地区迁移。如东汉以后的五族内迁；元朝时女真、蒙古人的南下。 ②北方人民南迁，由人口众多的黄河流域迁向人口稀少的长江中下游地区。如西晋末年起，北方人民南迁；五代十国时期中原人民流落江南。 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 ③内地人口向边疆迁移，大多由政府组织军民迁徙，从事戍守、开发、屯田等。如秦朝迁50万中原人去越族地区；元统一后许多汉族人到边疆去。 ④华人外流。我国古代有很多人由于多方面的原因到海外谋生、居住，形成华人外流。如唐朝时有人到南洋；郑和下西洋后去南洋的人更多。 ⑤外族内流。在长期的中外经济文化交往过程中，不少外国人来华经商定居，形成外族内流。如唐朝时信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人到我国一些地区居住；元朝时形成回族。 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 (2)人口迁徙的原因 ①少数民族生产方式的落后和中原地区先进的经济文化吸引少数民族内迁。 ②北方战乱不断，南方相对安定导致大量北人南迁。 ③统治阶级出于政治、经济、军事目的组织军民迁徙。 ④统治阶级专制统治、土地兼并等，也使农民流离失所，导致人口被迫迁徙。 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 (3)人口迁徙的方式：政府组织，如开垦边疆、保卫边境等；自发迁移，如躲避战乱、经济谋生等。 (4)中国古代人口迁徙的意义 ①促进了中华民族的大交融，有利于国家统一，推动统一多民族国家的发展。 ②有利于国内各族人民之间的经济文化交流，推动各民族经济的进步发展。 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 ③有利于江南的开发，推动中国古代经济重心南移。 ④开发南洋，对世界文明发展做出贡献。 ⑤人口分布日渐合理，人口资源得到开发和利用。 ⑥促进了中外文化的交流和南洋经济文化的发展。 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 微专题2　近现代中国的移民 (1)近代中国移民 ①走西口： 明朝中期至民国初年，山西、陕西、河北人，打通中原腹地与蒙古草原的经济和文化通道。 ②闯关东：(广义)山海关以内地区的民众出关谋生；(狭义)清朝同治年间到民国时期，中原地区百姓到关东谋生。 ③蹚古道：西南丝绸之路，由陕西商人与古代西南边疆的茶马互市。 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 ④下南洋：欧洲列强统治南洋区域时期引华人去开发。 ⑤赴金山：清朝中后期，洋人骗取大量廉价劳动力赴美国旧金山。 ⑥城乡人口西迁：(抗日战争时期最大的人口迁移潮)华北、华中、华东等城乡人民在日本帝国主义的逼迫之下或处于抗战需要向西南西北迁移(如：河南人沿陇海铁路的西北大迁徙)。 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 (2)中国现代移民形式 主要有三种：向国外流出的海外移民、农村向城市的移民、三峡工程等大型设施影响下的政策移民(从本土迁向外地)等，其中最具典型意义的是20世纪中国创办经济特区所引起的居民由原住地向特区流动的移民潮。 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 微专题3　世界人口的迁徙及文化影响 (1)阶段 阶段 主要史实 特征 古代 社会 印欧人早期迁徙 大月氏人西迁 中国匈奴人内迁 日耳曼民族迁移 阿拉伯人扩张 游牧民族对农耕民族的冲击；在迁徙的过程中形成了区域文化 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 阶段 主要史实 特征 近代 社会 殖民者从非洲贩卖黑奴到美洲；大量欧洲人移民到美洲；英国等欧洲人来到澳大利亚和新西兰；大量华工到美洲；大量华工对大洋洲的开发 从宗主国向殖民地和附属地迁移；从较发达地区向不发达地区及新开发地区移民，从旧大陆向新大陆迁移人口；主要是迁往美洲和大洋洲 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 阶段 主要史实 特征 现代 社会 劳动力的全球流动；难民是现代社会中独特的移民群体 由发展中国家迁往发达国家的外籍工人越来越多；因区域性政治冲突频频爆发而不断产生国际难民 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 (2)推动因素 气候因素 古代历史上的几次少数民族大迁徙与气候变化有直接的关系 经济因素 多数情况下，人口迁移是为了追求更好的经济收入，从而能有更好的生活水平 宏观上看，经济布局的改变也会造成大量人口的迁移 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 交通和通 信的发展 交通和通信的发展相对缩小了地区之间的距离，减少了妨碍人口迁移的各种阻碍，促进了人口的迁移 文化教 育事业 文化教育事业的发展改变了人们的生活态度和生活期