第六单元 第15课 文化遗产：全人类共同的财富-【优化探究】2021-2022学年新教材高中历史选择性必修3同步导学案（统编版）课件PPT

历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 第15课　文化遗产：全人类共同的财富 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 课程标准 知识导图 关注重点 通过万里长城、故宫、昆曲等，认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义。 文化遗产的保护与利用 《世界遗产公约》 《世界遗产名录》 非物质文化遗产 各国的历史遗迹与文化遗产 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 必备知识 基础落实 关键能力 互动探究 随堂检测 通关集训 学以致用 素养提升 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 一、文化遗产的保护与利用 1．原因 (1)各民族在历史进程中创造的文化财富一直受到威胁。 (2)针对如何保护文化遗产，各国采取了不少举措，留下了宝贵的经验。 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 2．收藏保护 (1)古代对文物的保护从收藏艺术珍品开始。 (2)欧洲各国盛行收藏艺术珍品和宗教遗物之风。 (3)中国历代重视收藏各种器物、字画、书籍等，还发展出专门对古代器物进行分类与著录的________。 金石学 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 3.立法保护 (1)西方 ①1834年，希腊制定了保护古迹的法律。 ②20世纪六七十年代，世界范围内出现了保护文物古迹的高潮。 ③1964年的《________________________》，是关于古迹保护的第一个国际宪章。 国际古迹保护与修复宪章 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 (2)中国 ①由中央政府对文物古迹进行保护始于1906年清政府颁布的《保存古物推广办法》。 ②1930年，南京国民政府公布了中国历史上第一部文物保护法律《古物保存法》。 ③中华人民共和国建立起专业化的文物保护体系，并完成了中国历史上第一次全国性文物普查。 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 ④1982年通过并实施的《____________________________》，是由国家最高立法机关颁布的法律，建立起历史文化名城保护制度。 二、《世界遗产公约》 1.通过：1972年，联合国教科文组织通过《________________》。 2.宗旨：集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。 中华人民共和国文物保护法 世界遗产公约 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 3.内容 (1)肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”，国际社会负有保护责任。 (2)将部分遗产列入《世界遗产名录》加以重点保护。 (3)确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。 (4)2003年10月，联合国教科文组织通过《保护非物质文化遗产公约》，表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性具有重要意义。 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 4.中国的保护举措：“两加入、两通过” (1)努力 ①1985年11月，中国正式加入《世界遗产公约》，成为缔约国。 ②2004年8月，加入《保护非物质文化遗产公约》。 ③2006年通过《世界文化遗产保护管理办法》，强调保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理，确保其真实性与完整性。 ④2011年通过了《__________________________________》。 中华人民共和国非物质文化遗产法 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 (2)意义 ①保护遗产、传承文化的理念日益深入人心。 ②推动了中国文化遗产保护事业的发展。 ③体现出一个文明大国守护人类共同财富的担当。 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 三、各国的历史遗迹与文化遗产 1．世界 (1)古代文明遗迹主要包括雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔等。 (2)近代__________成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产，堪称包罗万象的艺术之城。 佛罗伦萨　 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 2.中国 (1)第一批列入《世界遗产名录》的有______、莫高窟、明清故宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产，以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山。 (2)中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。 长城 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 ►[拓]　世界遗产分类 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 ►[识]　非物质文化遗产最大的特点是不脱离民族特殊的生活生产方式，是民族个性、民族审美习惯的“活”的显现。它依托于人本身而存在，以声音、形象和技艺为表现手段，并以身口相传作为文化链而得以延续，是“活”的文化及其传统中最脆弱的部分。因此对于非物质文化遗产传承的过程来说，人的传承就显得尤为重要。 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 ►[拓]　保护文化遗产，保持民族文化的传承，是联结民