第六单元 第14课 文化传承的多种载体及其发展-【优化探究】2021-2022学年新教材高中历史选择性必修3同步导学案（统编版）课件PPT

历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 1．文化的传承载体 (1)文化的传承与保护，最初以口头传说和史诗形式出现。 (2)其后，学校、书籍以及图书馆、博物馆等逐渐成为文化传承与保护的主要载体。 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 2．文化遗产的保护 (1)自然灾害、战争、对资源的过度消耗，使文化遗产不断遭到破坏。 (2)认识到文化遗产对保持民族文化传承、维护世界文化多样性和创造性有着重要意义，世界各国采取了种种措施，以保护全人类的共同财富。 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 第14课　文化传承的多种载体及其发展 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 课程标准 知识导图 关注重点 了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 学校教育 官学与私学 大学 新中国教育 印刷书 图书馆 博物馆 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 必备知识 基础落实 关键能力 互动探究 随堂检测 通关集训 学以致用 素养提升 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 一、学校教育的发展 1.中国古代教育 (1)官学 ①中国古代学校教育的主要形式是官学与私学。 ②汉朝设立的______、西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。 ③还有汉朝开始设立的地方官学。 太学　 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 (2)私学 ①产生于春秋时期，孔子首创，影响最大。 ②唐朝以后得到进一步发展，私人学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。 ③书院制度推动了私学的发展，______是书院产生和发展的重要时期，白鹿洞书院最为著名。 (3)作用：保存与传播了古代文化，古代典籍得以传承，__________的推行赖于官学与私学的支撑。 宋代 科举考试 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 2.西方教育 (1)古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了__________的基础。 (2)近代以后______成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。 (3)拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度。 (4)德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变。 (5)美国大学逐渐倾向于世俗化和商业化，使更多的人有机会接受大学教育。 分科教育　 大学 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 3.近代中国教育 (1)北大：京师大学堂创建于戊戌维新运动中，是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，是中国_____________的标志。1912年改名为“北京大学”，1916年蔡元培任校长后，发展成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。 (2)清华：1911年创办清华学堂，1912年更名为“__________”，1928年组建为国立清华大学，发展成为全国高水平的大学。 教育近代化　 清华学校　 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 4.现代中国教育 (1)新中国收回了教育主权，逐步形成比较完整的国民教育体系，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。 (2)“文化大革命”期间教育事业受到破坏，“文化大革命”结束后高考制度恢复，教育事业重新走上正轨，20世纪90年代实行“__________”发展战略，大量增加教育投入。 5．作用：学校教育在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了举足轻重的作用。 科教兴国 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 二、印刷书的诞生 1．早期书籍 (1)约在公元前30世纪，埃及出现的纸草书卷是书籍的雏形。 (2)简策和帛书是中国早期的书籍，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。 2．印刷书籍 (1)105年，东汉蔡伦制成“________”，促进了文化的传播。 (2)唐朝已有雕版印刷品，北宋毕昇发明胶泥活字，是印刷技术质的飞跃。 蔡侯纸　 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 (3)约15世纪中叶，德国人谷登堡采用__________印刷，成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件，推动了报纸、杂志的普及。 3．印刷书的意义 (1)堪称具有革命性的转变，有助于文化的大众化。 (2)对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。 金属活字 历史·选择性必修3 返回导航 下页 上页 三、图书馆的成长 1.西方图书馆 (1)图书馆担负保存人类文化典籍的职责，起源于对__________的收藏。 (2)古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆是公元前7世纪亚述巴尼拔王建立的。 (3)西方修道院、大教堂、大学图书馆对保存古典时期文化遗产发挥了重要作用。 (4)图书馆职能：保存古籍和文化遗产，服务公