第二单元 写作 学会记事-2021-2022学年七年级上册【语文同步学】教材全解（部编版）

语文同步学,部编版教材全解 作学会记事 习作要求 1.结合课文,引导学生领会把事情说清楚的记事原则。 2.启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节,表达感情。 3.引导学生养成写日记或周记,记录生活中人和事的习惯。 技法点拨 在丰富多彩的生活中,我们常常会遇到一些事情,有些事情很有意义,值得赞扬;有的事情却给人留下深刻的教训。 把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来并转告给更多的人,这样的文章就是叙事作文。 1.写一件事,总离不开时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等六个方面的要素。在六个要素中,事件的 起因、经过和结果是重点,而写淸楚“经过”是其中的关键。要想把“经过”写得清楚、完整、有意思,需要注意以 下几个方面:(1)是否有一条清晰的脉络,如时间先后、场景变化、情感发展等;(2)是否有一些前后连贯的情节; (3)对重要的情节是否做了较为详细的描写;(4)对涉及的人物是否做了一定程度的刻画。 2.注意条理清晰、巧川叙事顺序。 顺叙,是指按照事件发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事件的发展过程,有头有尾地叙述出来, 十分清楚 倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是,运 用倒叙的写法,必须注意交代清楚倒叙的起点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限和必要的文字过渡。这些地方处 理不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达 插叙,是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入关于另一件事情的叙述。在运用 插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。这样,文章的结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理非 常清楚。 3.要做到叙事完整,还要注意过渡与照应。所谓过渡,是指文章层次与层次之间,段落与段落之间的转换和衔接。 它像沟通两岸的桥梁,起着承前启后、贯通全文的作用。 所谓照应,就是文章中某些内容的彼此照顾和呼应。即前面写的后面要有着落,后面写的前面要有交代。恰当地 运用照应这种手法,能使文章贯通自然、脉络清楚、结构严谨。 素材积累 描写家庭生活的语段 1.朦胧中感到父亲的关怀,徐徐的风儿撩起窗纱;隐约中听到母亲的叮咛,柔柔的雨儿爬上窗台。当我忧郁时 亲情给了我安慰;当我迟疑时,亲情给了我鼓励;当我快乐时,亲情给了我祝福。 2.在人生的海洋中打拼疲惫之后,回到属于我的这个家,在家人无言关爱的目光中,默默抚慰中,修复自己千疮 百孔的心灵之舟,这个小港,风平浪静,没有灯红酒绿的浮躁,没有莺歌燕舞的妖娆,只有温情,只有安 3.她,是一盏不灭的明灯,永久地照亮我生命的黑暗;她,是一叶不歇的扁舟,永久地摆渡在我生命的渡口;她 是一朵永远艳丽的鲜花,永久地开放在我生命的花园,我愿意用世上最美最温暖的词汇来赞美你——亲情! 4.家,对于我们所有人来说,都是一个温馨的宇眼。¨家不仅仅是一幢房子,它是漂泊者的避风港,是心灵的驿站, 简而言之,它也是一种真正属于自己的生活方式,我的亲人,我的家。 5家也许就是一种期盼,是每天下班后放弃一切急匆匆赶回去的地方。有时候,无论你走多远,在外过着多么舒 适的生活,你都会牵挂着它,即使远在天边你也会想到立刻回去的地方。 6.美好的家庭生活给我带来了温馨。在我家里,爸爸、妈妈、弟弟和我都是家里的劳动积极分子,每到星期六和 星期天,如果爸爸和妈妈不去上班,我们一家四口人就一起打扫卫生。爸爸抹窗户,妈妈洗衣服,弟弟扫地,我拖地。 这样,我家的卫生就干净极了。这样的家庭生活让我感受到了家庭原来是那么温馨,你能感受到吗? 7.家庭意味着责任,家庭尽管是独立的社会单位,但这个独立是相对的,它与外界有着千丝万缕的联系,上有父母, 下有子女,外有亲戚朋友,对父母要有赡养的义务,对子女要有养育的责任,对亲戚朋友要有互助的精神 佳作评析 写作实践 那天中午放学回家,我和小山在路上你追我打,玩得不亦乐乎,但乐极生悲,我不小心摔了一跤,膝盖磕在 水泥路面上,刚穿不久的新校服擦破了一个洞,白花花的肉露了出来。从未吃过这种苦头的我只觉得一阵钻心的 疼痛!痛得忍不住像小刺猬一样缩成了一团 小山见状,连忙跑过来搀扶我,在他的帮助下,我一瘸一拐地挪回了家。一家人都围了上来,爷爷摸着我的 手,奶奶抚着我的膝盖,眼里噙着泪水,嘴里一边直喊“乖乖”,一边叫我爸爸、妈妈赶快拿药。妈妈腰上还系 着围裙,正在准备午饭,见我这个样子,顾不上解下围裙,心急火燎地在柜子里找药。爸爸站在一边不停地询问 是怎么一回事”,妈妈拿来药后,他接过来小心翼翼地为我搽药,问我“怎么样”“是不是很疼”“要不要去 医院 ·看着一家人忙碌的身影,我的心里很不是滋味,我暗暗发誓:为了自己,也为了亲人们,今后我再也 不在路上疯闹了。 写作实践 那一次,我真好奇 一本厚厚的,有