第四章《探究电流》测试卷--【探究在线】2021-2022学年九年级上册初三物理高效课堂导学案（教科版）

x=1.5V,Ux=3V,在表格中记录数据后,接着的实验步 9.如图所示,当开关S闭合后,电压表的示数为4.8V,电流表 第四章《探究电流》测试卷 骤是 A1、A2、A3的示数分别为2.4A、1.5A、1A,则下列说法正确 (时间:60分钟满分:100分) A.整理数据,结束实验 的是 B.分析数据,得出结论 A.电源电压为14.4V 选择题(每小题3分,共30分) C.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值 B.电路总电流是4.9A 1.下列选项中,通常情况下都属于绝缘体的是 D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值 C.流过L2的电流为1.5A A.汽油和食盐水 B.塑料和玻璃 6.用电流表测通过灯L1的电流,用电压表测灯L1两端电压,下 D.流过L1的电流为0.9A C.人体和大地 D.黄铜和石墨 图电路符合要求的是 10.(多选)在如图所示的电路中,电源电压不变,闭合开关后,电 2.如图所示,当滑动变阻器的滑片向a端滑动时,下列四种接法 路正常工作,一段时间后,发现其中一个电压表示数变大,则 中,变阻器接入电路的电阻值变小的是 A.灯L1可能开路 B.灯L可能短路 数 C.灯L2可能开路 D.灯L2可能短路 B B 3.关于电流表和电压表的使用,下列说法错误的是 A.使用前都应检查指针是否指零 第10题图 第11题图 B.若有两个量程,一般都先选大量程“试触” 二、填空题(每空2分,共26分 7.下列关于实验仪器使用的说法中,不正确的是 C.电表量程改变后,每个小格代表的值保持不变 11.在如图所示的电路中,电源电压保持不变,灯L1、L2可能出 A.使用电流表时,电流应从电流表的正接线柱流入、负接线柱 现了开路故障,闭合开关S后: D.在分析电路的连接方式时,电流表应看作一根导线,电压表 应看作一个断开的开关 (1)若两灯均不发光,则三个电表中示数一定大于零的电表 B.绝对不允许不经过用电器把电压表直接接在电源两极上 是 4.小明用如图所示的器材探究“影响电阻大小的因素”.a、b为长 C.将滑动变阻器接入电路时,一般“一上一下”选择接线柱 (2)若两灯中有一灯不发光,则三个电表中示数一定大于零 率 度一样的镍铬合金丝,b比a的横截面积大.关于此实验,下列 D.无法估计待测电流大小时,使用电流表应用较大量程试触 的电表是 说法正确的是 8.如图所示的电路是研究电流和电阻的关系,其中滑动变阻器 A.小灯泡越亮,表示接入的合金丝电阻越大 12.如图甲所示的电路中,开关S闭合后,V1、V2的示数如图乙 在这个实验中的作用是 所示,则V1的示数为 V,L1两端的电压为V. B.利用此装置只能探究导体电阻大小和横截面积的关系 A.改变电路中的电阻,保持电流不变 C.利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度的关系 B.改变定值电阻R两端的电压和通过的电流 洲 D.为了准确比较两条合金丝的电阻,可在电路中串联一个电 C.改变电源的电压 压表 D.当改换电阻R时,调节滑动变阻器,使电压表的读数保持 不变 甲 如图所示是插入式电阻箱的结构示意图.它的最大电阻值是 ■■■■■■■ Ω,图中A、B两个接线柱之间的电阻是 A 第4题图 第5题图 5.如图所示,在“探究串联电路的电压规律”实验时,闭合开关 0 0060 00000 000000 用电压表测出AB、BC、AC两端的电压分别为UAB=1.5 第8题图 第9题图 5 202 探究在线·九年级物理(上)·JK 14.如图所示电路中,a、b、c是三个电表,且连接没有错误,两个 四、实验探究题(每空2分,共24分) (4)甲同学接着探究并联电路的电流规律,由于时间紧张,只 电灯L1、L2均正常发光.已知a、b、c三个电表的读数的数字 18.在探究“导体的电阻与哪些因素有关”时,某同学作了如下猜 测了干路电流和通过灯泡L1的电流,没有认真读数就整 为1.8、0.3和2.5(单位是安或伏).b电表是 (填 理了器材,只记得两次电流表指针偏转到的位置一样,都 “电流表”或“电压表”),则通过灯L2的电流是 猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关; 是12个小格,乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯 猜想二:导体的电阻可能与导体的材料有关; 泡的L2电流是 A,通过灯泡L1的电流是 猜想三:导体的电阻可能与导体的横截面积有关 实验采取了控制变量法,即每次挑选两根合适的导线,测出 五、计算题(10分) 它们的电流,然后进行比较.所用的导线的具体数据如下表: 20.在如图所示的电路中,电源电压为3V,L和L2是两个完全 导线代号 AB FG 相同的灯泡.求 导线长度(m) 0.5 01.21.50.5 (1)只闭合S2时,若电流表A的示数为0.44A,则通过L1和 两端的电压和通过的电流分别是多