5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用（精品课件）-2021-2022学年八年级全一册初二生物【课时掌控】教辅作业（人教版）

第 * 页 ke shi zhang kong 生 物 RJ 8年级 全一册 正文 湖北远成文化 - 精品教辅课件 * 第 * 页 2．如果自然界的各种细菌都不存在，那么下列说法中正确的是 ( ) A．生物尸体极易腐烂 B．草木繁盛，动物大量繁殖 C．人类将免于病患 D．植物的营养来源发生困难 第 * 页 知识点2：引起动植物和人患病 3．棉花枯萎病、水稻稻瘟病、玉米瘤黑粉病等植物疾病都是由以下哪种生物引起的 ( ) A．真菌 B．细菌 C．病毒 D．动物 第 * 页 4．细菌和真菌能引起动植物患病，下列哪种疾病不是由真菌引起的 ( ) A．灰指甲 B．足癣 C．扁桃体炎 D．小麦叶锈病 第 * 页 知识点3：与动植物共生 5．下列对共生现象的叙述中错误的是 (　　) A．有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起 B．彼此依赖，彼此有利 C．一般情况下，一旦分开，两者都要受到很大影响 D．一方对另一方有害，如蛔虫对人的健康有威胁 第 * 页 6．下列营养方式中属于共生的是 (　　) A．生活在人体皮肤上的真菌 B．生活在腐烂苹果上的霉菌 C．生活在藻类植物体上的真菌 D．生活在黄豆植株上的菟丝子 第 * 页 无机盐 植物 有机物 物质的循环 7．细菌和真菌在自然界中的作用，下面属于作为分解者参与物质循环的是 ( ) A．苹果放置时间长了会腐烂 B．痢疾杆菌可使人患痢疾 C．根瘤菌固氮为大豆提供营养 D．一些真菌寄生在人的体表使人患皮肤病 第 * 页 寄生 营养物质 扁桃体炎 手癣 足癣 稻瘟 叶锈 8．捐钱捐物还能捐献粪便？广州某医院招“粪便”捐献者，医生说用于重建肠道菌群治疗。由此可以推测，肠道微生物与人的关系是 ( ) A．共生 B．竞争 C．寄生 D．捕食 第 * 页 依赖 有利 藻类 豆科植物 9．大豆、天麻立体栽培，一地两用，收益加倍。在天麻地里间种花生、大豆等豆科植物，可少施氮肥的原因是 ( ) A．天麻生长不需要氮肥 B．空气中有氮肥 C．土壤本身含有大量的氮肥 D．豆科植物中根瘤菌可增加土壤的含氮量 第 * 页 D 10．海底中有一种生物叫寄居蟹，它能躲进空螺壳安家，另一种生物叫海葵，也会附着在空螺壳表面，海葵为寄居蟹提供保护，寄居蟹带着海葵移动，以便获取更多食物，它们之间的关系及理由是 (　　) A．是共生，因为它们生活在一起，彼此有利 B．是共栖，因为它们虽然生活在一起，但彼此不相互依赖，一旦分开都能独立生活 C．是寄生，因为海葵寄生在寄居蟹表面，获得现成有机物 D．是腐生，因为二者都以海螺遗体为生 第 * 页 D 11．材料分析题。 把鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了。 第 * 页 A (1)土壤中一些腐生的细菌 和真菌 将鱼的内脏分解了，所以过一段时间后鱼的内脏就消失了，这些微生物的营养方式是腐生 。 (2)鱼内脏中的有机物 分解成了简单的无机 物被蔬菜吸收，成为制造有机物 的原料，所以那里的菜长得特别旺盛。 (3)这种现象说明分解 者对自然界的物质循环起着重要的作用。 第 * 页 C 12．为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案： 方案一：将同一种树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。 方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。 第 * 页 D 请根据上述实验方案，回答下列问题。 (1)该探究实验提出的假设是__细菌对植物遗体具有分解作用__。 (2)方案一中的实验变量是__细菌__，你认为实验的对照组是__乙__组。 (3)方案二中的实验变量是__落叶(种类)和细菌__，最终可能获得的实验结果是__丙__组的树叶被分解。 第 * 页 C (4)比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案__一__，原因是该方案符合__单一