5.2.3 社会行为（精品课件）-2021-2022学年八年级全一册初二生物【课时掌控】教辅作业（人教版）

第 * 页 ke shi zhang kong 生 物 RJ 8年级 全一册 正文 湖北远成文化 - 精品教辅课件 * 第 * 页 知识点1：社会行为的特征 1．在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于“首领”狒狒的叙述不正确的是 ( ) A．优先享有食物和配偶 　 B．优先选择栖息场所 C．一般为雌性 　 D．负责指挥整个社群的行动 第 * 页 2．下列哪项不属于社会行为的重要特征 ( ) A．群体内各成员一般都有明确分工 　 B．群体内个体聚集在一起生活 C．群体内的动物之间不进行信息交流 　 D．群体内部往往形成一定的组织 第 * 页 3．下列具有社会行为的一组生物是 (　　) ①蚂蚁　　②菜粉蝶　　③苍蝇　　④蜜蜂　　⑤黑猩猩 A．①②③ B．②③④　 C．③④⑤ D．①④⑤ 第 * 页 知识点2：群体中的信息交流 4．下列动物行为不属于动物“通讯”的是 (　 　) A．蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物 B．长尾猴发现豹时会发出一种叫声 C．小动物闻到老虎气味纷纷逃避 D．乌鸦见到老鹰时大声鸣叫 第 * 页 蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿 5．通讯在动物社会行为中的意义是 ( ) A．有利于群体内部的信息交流 B．有利于动物的取食 C．有利于动物防御敌害 D．A、B、C三项都是 第 * 页 工蚁 保卫 蚁王 产卵机器 6．(长沙中考)在一个刚刚形成的鸡群中，鸡会彼此啄击，以决出首领，形成等级。这种现象属于 ( ) A．社会行为 B．繁殖行为 C．迁徙行为 D．防御行为 第 * 页 力量强弱 栖息场所 行为 7．下列诗句中的动物，有社会行为的是 ( ) A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B．天高云淡，望断南飞雁 C．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 第 * 页 组织 明确的分工 等级 8．针对新冠肺炎疫情，医院严格执行程序流程，对发热病人进入诊区后，实行挂号、检验、检查、取药、治疗、留观的一体化管理。这种现象体现了 ( ) A．群体内部有明确的分工 B．群体内部形成了一定的组织 C．群体中形成了一定的等级 D．群体中的合作 第 * 页 信息 反应 动作 声音 气味 觅食 御敌 繁衍后代 9．下列动物的行为中，不属于传递信息行为的是 (　　) A．鸟类鸣叫 B．蟑螂昼伏夜出 C．工蜂跳“8”字舞 D．黑长尾猴发现蛇发出叫声 第 * 页 C 10．下列人类的生产活动中，利用高等动物具有社会行为的知识的是 (　　) A．牧羊时管好头羊就可以了 B．选择同等大小、健壮的10只鼠妇做实验 C．利用小白鼠做医学临床实验 D．保护稻田里的青蛙，以蛙治虫 第 * 页 C 11．(玉林中考)昆虫的雌虫能分泌性外激素，吸引雄虫前来交配。农业科学家在农田中使用性引诱剂防控农业害虫，其原理是性引诱剂能够 (　　) A．扰乱昆虫的生物钟，使昆虫死亡 B．破坏雄虫的嗅觉感受器 C．杀死农业害虫 D．干扰昆虫通讯，使昆虫不能交配 第 * 页 D 12．为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计： 步骤一：将3块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C3个小岛。A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②如图所示。 第 * 页 C 步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②，大多数蚂蚁爬向了B岛。 步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛。 (1)实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是刺激蚂蚁 寻找食物。 (2)完成步骤三后可以推测，蚂蚁靠气味 进行通讯。 (3)本实验移动“桥”时要用镊子，不能用手直接移动的原因是 防止手上的气味干扰 实验。 第 * 页 D (4)完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是香水对 蚂蚁的通讯造成 干扰。 (5)该小组完成步骤三后进行了几次重复实验，目的是排除 由偶然因素引起的 误差。 第 * 页 A 13．易错辨析(正确的画“√”