6.2 共筑生命家园 课件-2021-2022学年部编版道德与法治九年级上册（5个视频，共22张PPT）

6.2 共筑生命家园 本册教材分析： 教材编写原则：社会主义核心价值观。“富强、民主、文明、和谐”作为国家层面的价值目标，是我国社会主义现代化国家的建设目标，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。本册教材是国情国策教育专册。 本单元教材分析： 思考并回答：什么是“五位一体”？（参见本课导语） 答案与解析：中国人民创造了世界发展史上的新奇迹，为人类文明注入了新活力。我国的物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明得到全面提升。(重点) 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 5.1 延续文化血脉 5.2 凝聚价值追求 第六课 建设美丽中国 6.1 正视发展挑战 6.2 共筑生命家园 单元导语 新闻链接： 2030碳达峰！2060碳中和！ ▲ “碳达峰”、“碳中和” :在第75届联合国大会上，中国提出将采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。碳达峰是指二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后逐步降低。碳中和是指通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。 讨论并交流：为什么要承诺“碳达峰”、“碳中和”？说说你的看法。 答案与解析：承诺实现“碳达峰”、“碳中和”就是走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，是建设美丽中国的时代图景。 6.2 共筑生命家园 导入活动：阅读课本材料，思考并回答问题。 讨论并交流：你能想象到怎样的生活图景？两篇的共同意境？ 答案与解析：《饮酒》展现了悠然自得的生活图景。《天星桥》展现了大自然的美好画面，体现了人渴望与自然融为一体的生活图景。都蕴含着人与自然和谐共生的共同意境。 一、坚持人与自然和谐共生 1.为什么要坚持人与自然和谐共生？(P81-82) ①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 ③人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。 ④人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 探究活动：运用所学知识，阅读材料，回答问题。 讨论并交流：伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。伦敦空气污染的治理经验对我们今天治理霾有什么启示？ 答案与解析：1952年伦敦仍用煤发电，家庭也用煤取暖，不对汽车排放控制，这些污染源产生大量的碳、硫化物及其他有害物。浓雾和有害物混合，增加了毒性。给我们的启示有，政府要出台法规、节能减排、新旧动能转换... ▲1952年伦敦“杀人雾”事件：2个月内死亡8000人，1956年英国出台第一部《清洁空气法》 ▲1955年洛杉矶发生光化学烟雾污染事件：2天内直接死亡400人，1970年出台《清洁空气法案》 ▲每年法国有4.2万死亡与空气污染有关，2010年施行《环境空气质量标准及清洁空气法案》 2.怎样坚持人与自然和谐共生：（怎么办） ①实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。 ②坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新； ③坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。 ▶五大理念：中共十八届五中全会首次提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大新理念，以保障实现全面建成小康社会的目标。 2.怎样坚持人与自然和谐共生：（怎么办）(83-84) ①实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。 ②坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新； ③贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。 新闻链接： 厚植“绿水青山”点赞“美丽中国” 观看材料并思考：你觉得我国的生态文明建设的现状如何？为什么要把“生态文明”、“美丽”写入宪法？ ▲ 生态文明写入宪法 :《中华人民共和国宪法修正案(2018修正)》序言：推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态