Unit 2 第六课时 Study skills（教案）-2021-2022学年七年级英语上册【课时A计划】译林版（安徽）

第六课时　Study skills ◇目标导航◇ 类别 课时要点 教学重点 了解五个元音字母在重读闭音节中的发音,能准确朗读含有五个元音字母的重读闭音节单词。 教学难点 了解五个元音字母在重读闭音节中的发音,能准确朗读含有五个元音字母的重读闭音节单词。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.听Page 27中的录音,预习五个元音字母的发音。 2.试读Page 27 表格中的单词。 二、预习检测 选出下列每组词中画线部分发音不同于其他单词的一项 (B)1.A.cat B.cake C.can D.man (C)2.A.let B.bed C.she D.egg (D)3.A.big B.sit C.it D.hi (A)4.A.nose B.not C.hot D.box (B)5.A.but B.use C.cup D.sun 课堂教学 Step 1 情景导入 Teacher:Good morning,everyone.Do you remember how to read the following words “cake,be,bike,go,computer”?And how to read the vowels/eI/,/iː/,/aI/,/əʊ/,/juː/? Step 2 呈现 1.老师领读Page 27表格中的单词,学生跟读。 2.试着总结表格中黑体字母的发音规律。老师根据学生总结的情况,进行引导。 3.教授五个元音字母在重读闭音节中的发音规律,以及相应音标的写法。 Step 3 练习 1.根据所学音标,将Part A的单词归类。请学生上黑板书写答案。 2.以小组为单位,试读出Part B中的新单词。看看哪个小组读的又多又准确。 3.听录音并跟读Part B。 Step 4 巩固 1.听录音并跟读Part C的短语,注意黑体字母的发音。 2.适当拓展相关短语或句子,引导学生朗读。 参考示例 make a cake,a red apple,a black cat,a cute duck,in a big city,ride a bike,tell me his name,go home,lucky students,a long nose. What a lovely face he makes! I have a little robot and his name is Jack. I will put Jack’s cap into my hat. A boy goes onto the stage. Let’s go back to the spaceship. 板书设计 1.发音技巧: /I/舌抵下齿,双唇扁平分开,牙床近于全舌。是字母i或y在单词中的发音,发此音要短促而轻快。 /æ/双唇扁平,舌前微升,舌尖抵住下龈,牙床开,软腭升起,唇自然开放。是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音。 /e/舌近硬腭,舌尖顶下齿,牙床半开半合,呈微笑状。 是字母e或ea在单词中的发音。 /ʌ/双唇平放,牙床半开,舌尖抵住下龈,舌后微微升起,发短促之“阿”音。是字母o或u在单词中的发音。 /ɒ/双唇稍微向外突出圆形,舌后升起,舌尖不触下齿,发“奥”音。是字母o在单词中的发音。 2.常见单词。 /æ/:cap,cat,dad,man,map,hand,habit,lab,mad等。 /e/:desk,egg,pen,red,yes,help,lend,test,wet等。 /I/:big,city,him,sit,with,bill,risk,silk等。 /ɒ/:box,dog,long,not,stop,hot,job,top,rock等。 /ʌ/:but,cup,duck,run,sun,mum,gun,just,luck等。 ◇教学反思◇ 　　本课时的语音是一个难点,针对初一学生好动、好胜、好奇、思维活跃、注意力持久性较差等特点,在教学过程中组织了一些竞赛活动,给学生创设了一个轻松愉快的语言学习氛围,让学习过程充满乐趣,并且让学生感受到一定的挑战性。 1 / 1 $